在大學(xué)四年里我從未間斷過家教工作,而我每年還會開辦各類補習(xí)班,因此四年下來,談不上桃李滿天下,但弟子也是遍布大江南北。所教的有小學(xué)、初中、高中和大專等不同層次的學(xué)生。四年的教師生涯讓我對“請家教”這個現(xiàn)象有了較為深刻的認識。
隨著人們生活水平的不斷提高以及生育觀念的轉(zhuǎn)變,很多家庭現(xiàn)在都是獨生子女,如此一來,孩子往往被視為掌上明珠。教育是改變孩子命運的有效途徑,所以家長會想盡一切辦法教育好自己的子女,但是高速運轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏剝奪了家長們的時間,使得他們同孩子相處的時間越來越少,空間也越來越窄。而天資聰敏的孩子畢竟是少數(shù),在沒有家長呵護的情況下,孩子們的成績難免會出現(xiàn)不理想狀態(tài)。往往在這個時候,家長就不得不請一個或多個家教老師來幫他輔導(dǎo)孩子,他們滿以為這樣就可以培養(yǎng)好自己的孩子,然而大量事實證明,他們這種想法是完全錯誤的。
那么問題出在哪里呢?一般而言,家長請家教老師,只是簡單詢問孩子哪們成績不理想,就請那個專業(yè)的老師輔導(dǎo),而如今家教中介多于牛毛,想找一個對口的專業(yè)不是難事。這種看起來是對癥下藥的良方,其實并不能達到預(yù)想效果。首先,家長并沒有對孩子的整體水平作一個客觀的分析;第二,家長并沒有向老師和周圍同學(xué)了解具體情況。在不知情的情況下,草率地為孩子尋找家教,就好比孩子還沒學(xué)會走路,你就給他準備好拐杖一樣,不但挫傷了孩子幼小的自信心,而且讓孩子從小就有了依賴感,缺乏自制能力和創(chuàng)造力。
即便是為孩子找老師,家長的想法也往往過于簡單。他們誤認為老師的水平越高,所教的學(xué)生成績就會越好。而實際上,情況往往不是這樣,首先孩子成績要想提高,歸根到底要靠孩子自己的努力,老師只能起“拋磚引玉”的作用。其次,對于小學(xué)、初中和高中這個層次的孩子而言,其實每一個二本以上的學(xué)生都有能力教。既然如此,家長大可不必花重金去請那些研究生甚至博士生了。只需士兵即可完成的任務(wù),大可不必去請將軍。
個人認為大一新生是最適合做家教的。因為他們剛剛進入大學(xué),所學(xué)的知識都記憶猶新,可以快速灌輸給學(xué)生。而且他們充滿活力,責(zé)任心較強,很容易與孩子相處。相反,一旦經(jīng)過大學(xué)幾年的教育,大學(xué)生們的思維模式和知識結(jié)構(gòu)都有了很大的改變,而這些都不利于更好地教好學(xué)生。因為真正優(yōu)秀的老師,是以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任并且心無雜念的,但是經(jīng)過大學(xué)和周邊環(huán)境熏陶的大學(xué)生們,很難保持大一的那份純潔了。
在此,我奉勸所有望子成龍、望女成鳳的家長一句:與其請家教,倒不如自己多點時間陪陪孩子,畢竟孩子是未來的希望。縱然有千般理由,但是時間是可以擠出來的,自己的骨肉自己最清楚,家庭教育是他人無法完成的。
我還想說一句,敬愛的家長們,如果你們的孩子思維還較為正常,請不要請家教!如果你們的孩子頭腦比較靈活,更不要請家教!請相信自己的孩子,如同相信你們的婚姻一樣!我認為,從小培養(yǎng)孩子的自信心,才是成就孩子未來的最好方式。