晚報 錢鈺 實習生 邵菁 報道
做一個手工五角星居然還要塑封;制作小報不能手抄而要打印;為完成在線作業(yè),幼兒園建議家長為孩子配電腦……日前隨著家庭作業(yè)網(wǎng)絡化的興起,現(xiàn)如今花樣繁多的作業(yè)令家長叫苦不迭,隨之帶來作業(yè)人力、財力成本的急劇上升,家長困惑,如此作業(yè)究竟為哪般?
做個五角星居然要塑封
這幾天,剛上一年級的嘉嘉一家人被折騰壞了,起因就是老師要求完成一份手工作業(yè)——紙質五角星,令全家頭疼的是,老師說,為了便于保存和展示,要求給五角星塑封。
“自從孩子上學后,為了完成花樣繁多的作業(yè),家里已經(jīng)添置了電腦、彩色打印機、掃描儀,已經(jīng)花了近四五千元,難不成還要去買個塑封機,小學生的作業(yè)有必要這么復雜嗎?”嘉嘉媽媽不解地說,但抱怨歸抱怨,老師的命令比天大,到處打聽后得知單位有塑封機,熱心的嘉嘉媽趕緊拿著眾多小朋友的五角星去塑封,令同事唏噓不已。
“不僅如此,老師還布置了很多知識問答題,諸如‘中國最古老的運河’、‘世界上最大的廣場’等,要求寫在五角星上,光在網(wǎng)上搜索這些題目的答案,我就忙到了夜里十點多!奔渭螊寭u搖頭說。
在線作業(yè)讓幼兒也要配電腦
近日,家住曹楊五村的袁女士告訴,自己5歲大的女兒居然吵著要買電腦,令全家哭笑不得。女兒說,老師讓小朋友家中盡量配電腦,用來“幫助學習”。這讓奶奶嚇了一跳,才5歲大的孩子就要開始用電腦?
袁女士上幼兒園一打聽,原來,現(xiàn)在大部分孩子家庭條件都比較優(yōu)越,幼兒園很多小朋友家都配置了電腦,加上隨著越來越多“幼兒益智學習軟件”的面市,一些老師覺得,通過在線學習可以幫助孩子開發(fā)智力。老師還告訴家長,今后,越來越多的作業(yè)都要求在網(wǎng)絡平臺上完成,為孩子配電腦也是方便教學開展。
“自己小時候通過手抄、畫圖、剪貼等方式就能做好的作業(yè),現(xiàn)在的孩子必須通過電腦來完成嗎?”袁女士不解地問,一味追求“高科技”的學習方式有必要嗎?
家長最頭疼做電腦小報
在采訪中也發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在不少小學老師都喜歡布置網(wǎng)絡作業(yè),如上網(wǎng)查找資料,將資料打印裝訂好,做成各種小報,認為這樣能讓學生開闊視野、豐富知識、提高動手能力。
“我最頭疼的就是每逢主題節(jié)假日,就要給孩子做各種小報!痹谝患椅幕霭鎲挝还ぷ鞯膭⑴肯蛟V苦,女兒才上二年級,對小報的各種主題要求根本不了解,網(wǎng)絡搜索信息的能力還很弱,這種電子小報從來都是自己代勞。
剛開始,劉女士做小報還非常認真,堅持一筆一畫地用手抄,心想一定能拿個高分。沒想到班級評比完,女兒一回家就嘟著嘴,不開心地說:“打印、包裝精美才能獲獎,手工抄寫的小報老師根本看不上眼。”從此以后,劉女士每次做小報都要在單位打印、裝飾好,才敢交給女兒。
[專家說法]
布置作業(yè)應考慮實際情況
“現(xiàn)如今,越來越多的在線作業(yè),是教育伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的一大趨勢!睂毶綄嶒炐W校長余慧斌認為,從某些方面看,在線作業(yè)對孩子閱歷的增長,信息素養(yǎng)的培養(yǎng)都是很有價值的。
但余校長也提醒,布置在線作業(yè)需要注意幾個問題,首先,網(wǎng)絡是把雙刃劍,在線作業(yè)需要家長的指導,培養(yǎng)孩子正確收集、運用、篩選信息的能力。其次,在線作業(yè)一般都不應是短作業(yè),可以設計成“長作業(yè)”或主題性作業(yè),讓孩子有所選擇,并能積極參與,要考慮到孩子的家庭情況和本身能力,而不應把網(wǎng)絡或手工作業(yè)變成“強制性作業(yè)”或“死作業(yè)”,這樣確實會加重家庭負擔!安灰獌H僅為了應付檢查和展示,過分看重形式,而失去了作業(yè)的本來意義!