對(duì)于事業(yè)單位考試的《公共基礎(chǔ)知識(shí)》部門(mén)高效備考的方法，我們主要從考前的準(zhǔn)備階段和考試過(guò)程中如何積極應(yīng)對(duì)兩方面來(lái)進(jìn)行介紹。
一、考前充分準(zhǔn)備
考生在考前進(jìn)行細(xì)致充分的準(zhǔn)備，對(duì)提高考試成績(jī)是大有益處的。具體來(lái)說(shuō)，進(jìn)行考試的前期準(zhǔn)備，考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)考查范圍。主考部門(mén)頒布的考試大綱是命題和考試的依據(jù)，也是考生進(jìn)行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的參照系。但是每年考試大綱的發(fā)布時(shí)間離考試時(shí)間較近，等新大綱出來(lái)后再?gòu)?fù)習(xí)備考未免太倉(cāng)促，因此，考生應(yīng)先以去年的(或上一次)的考試大綱為依據(jù)盡早備考，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)大綱變化不會(huì)太大。在新大綱出來(lái)之后，可以新舊對(duì)照，根據(jù)變化部分調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容�！豆不A(chǔ)知識(shí)》考查范圍廣，熟悉考試大綱，有利于考生有的放矢地備考，也有利于考生對(duì)考試的整體理解和宏觀把握。另外，了解近幾年本省考試的真題也有助于把握這一科目的考查范圍和形式。
2、準(zhǔn)備必要的輔導(dǎo)資料和練習(xí)題。《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試具有題量大、考試時(shí)間短等特點(diǎn)，如果不進(jìn)行細(xì)致、充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，考試時(shí)就容易丟分。因此，考生應(yīng)在充分領(lǐng)會(huì)考查范圍的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，準(zhǔn)備一些質(zhì)量較高的輔導(dǎo)資料和練習(xí)題，為復(fù)習(xí)備考做好切實(shí)的準(zhǔn)備。很多考生也認(rèn)識(shí)到了考前進(jìn)行仔細(xì)備考的重要性，并制訂了一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，但在備考過(guò)程中往往流于形式，沒(méi)有起到切實(shí)的作用。究其原因，大體上有兩種情況：一種是準(zhǔn)備的資料和練習(xí)太少，認(rèn)為只要好好領(lǐng)會(huì)考試大綱，稍加練習(xí)即可，這樣導(dǎo)致對(duì)考試內(nèi)容及應(yīng)試技巧的“半生不熟”，考試時(shí)由于生疏而產(chǎn)生慌亂，致使考試失利;另一種是準(zhǔn)備的資料太多，整天忙于知識(shí)的記憶和題海戰(zhàn)術(shù)而無(wú)法自拔，過(guò)猶不及。這兩種情況考生都應(yīng)該盡量避免。
3、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整。具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)不能漫天撒網(wǎng)，要根據(jù)自己的時(shí)間狀況、工作緊張程度以及生活情況安排復(fù)習(xí)。既要充分利用時(shí)間，又要做到勞逸結(jié)合，保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果，因此，制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃十分關(guān)鍵。切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃不僅能幫助考生全面學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，更能通過(guò)備考目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)來(lái)增強(qiáng)考試的自信心。復(fù)習(xí)計(jì)劃中要安排適當(dāng)數(shù)量的自我測(cè)試，自我測(cè)試應(yīng)同自己的備考活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，其具體的實(shí)施可以依據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等因素進(jìn)行靈活安排。可以根據(jù)自己對(duì)于備考內(nèi)容和考試目標(biāo)的理解，結(jié)合考試大綱，大膽推測(cè)考試內(nèi)容，并將這些內(nèi)容進(jìn)行整理和分類，有意識(shí)地為自己設(shè)計(jì)一些試題，這些試題的表現(xiàn)形式可以不拘一格，重在達(dá)到考查目的，然后與輔導(dǎo)教材相對(duì)照，以判明正誤。
4、注重記憶，適當(dāng)練習(xí)。公共基礎(chǔ)知識(shí)，顧名思義，是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)而已，它的靈活性有限，也不要求有多高的解題技巧，關(guān)鍵就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶要精準(zhǔn)，通曉的范圍要廣泛。練習(xí)是必需的，它的作用首先在于加強(qiáng)記憶、鞏固記憶，其次才是提高解題速度和養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。所以，只要有針對(duì)性地做一定量的練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，就可以在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。
5、調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。情緒指人對(duì)客觀事物的喜、怒、哀、樂(lè)等方面的感受和體驗(yàn)，它影響著人的活動(dòng)及身心健康。情緒產(chǎn)生于人的需要，并和人的追求聯(lián)系在一起。人們的情緒有好有壞，這是很正常的一件事情，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾巫畲蟪潭鹊乜刂魄榫w，使其不走向極端，因?yàn)闃O端的情緒會(huì)影響人們的行為，甚至帶來(lái)不良后果。我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，一個(gè)成熟的人應(yīng)該能夠用理智來(lái)控制自己的情緒，讓積極的情緒為自己追求成功的目標(biāo)服務(wù)。在備考過(guò)程中，我們時(shí)刻都會(huì)受到周圍環(huán)境的刺激與干擾，情緒波動(dòng)幅度和頻率都較大，特別是接近考試時(shí)，這種情況尤甚。比如，很多考生在考試前都會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，這是很自然的事。那么，在這種時(shí)候考生應(yīng)該怎么辦呢?首先，應(yīng)該樹(shù)立信心，把焦慮變?yōu)閯?dòng)力，從思想上讓自己得到放松。其次，要檢查一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，使自己不會(huì)在考前因復(fù)習(xí)不夠而感到沮喪或者緊張，加重自己的焦慮情緒。再次，試著把考試只當(dāng)做是展露自己才能的一次機(jī)會(huì)，用積極的心理暗示減輕考前心理負(fù)擔(dān)。此外，考試前準(zhǔn)備好必需物品，提前到達(dá)考試地點(diǎn)熟悉考試環(huán)境等，這些都有助于穩(wěn)定考生的情緒。
二、應(yīng)試時(shí)沉著靈活
現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出現(xiàn)這種情況：有些考生平時(shí)表現(xiàn)很出色，但一到考試就“熄火”，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。這與他們?nèi)狈镜目荚嚰寄苡忻芮嘘P(guān)系。以下幾個(gè)考試技能有助于考生發(fā)揮出真實(shí)水平：
1、把握好考試時(shí)間。考卷打開(kāi)后，不要忙于作答，先把試卷瀏覽一遍，了解總的題量以及題目的難易情況，粗略分配一下做每道題所用的時(shí)間，做到心中有數(shù)，以便在答題過(guò)程中靈活掌握。
2、先做會(huì)做的題。千萬(wàn)不要在難題上花太多的時(shí)間，先保證把會(huì)做的題目做完，否則會(huì)得不償失。遇到難題時(shí)，在上面劃一個(gè)記號(hào)，而后跳過(guò)它們，若答完其他題后，仍有時(shí)間，可以再思考這些題目。
3、克服考試中的“舌尖效應(yīng)”。生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來(lái)，有一種話到口邊卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，心理學(xué)中稱為“舌尖效應(yīng)”�！吧嗉庑�(yīng)”在人們情緒緊張的時(shí)候表現(xiàn)得尤為明顯。在考試這種緊張的狀態(tài)下，考生就經(jīng)常會(huì)遇到這種情況。那么在這個(gè)時(shí)候，考生首先要克服緊張情緒，暫時(shí)把這個(gè)題目放在一邊，先做其他的題，過(guò)一會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，也許就會(huì)想出答案。
4、答題時(shí)重視第一感覺(jué)。在考試過(guò)程中，往往還會(huì)遇到這種情況：針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，想到了好幾種答案，并且覺(jué)得這幾種答案都有道理，但又只能選一種，這時(shí)考生往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議廣大考生采用最先想到的答案或選項(xiàng)，也就是說(shuō)要重視直覺(jué)思維的結(jié)果，重視第一感覺(jué)。這是有一定的科學(xué)依據(jù)的，因?yàn)橹庇X(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，熟悉的東西在人的直觀反應(yīng)中比不熟悉的東西更容易被記起。
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