2019事業(yè)單位面試技巧及熱點匯總（7月）

　　綜合分析能力是公職面試考試中重點測查的一項能力，相對應(yīng)的綜合分析題型也是考試中最為常見的一個題型。有句話說的好：想要面試成績高，綜合分析需答好。今天就從思維層面講解下如何答好綜合分析。

　　第一、綜合分析思維

　　明白什么是綜合分析能力是答好綜合分析題型的基礎(chǔ)。綜合分析能力是一種邏輯思維能力，細(xì)分成綜合思維和分析思維。

　　綜合思維指頭腦中將事物各部分或者要素相互建立聯(lián)系、整合，并概括得出結(jié)論的思維過程，簡而言之就是總結(jié)概括做判斷。例如：醫(yī)生給病人看病，結(jié)合檢查結(jié)果和談話給病人作出診斷。

　　分析思維指腦中將一事物按照需要分解成若干部分或者要素加以理解的思維過程，簡單說就是將復(fù)雜或者抽象事物簡單化、具象化，便于理解和探尋本質(zhì)。以看病為例，醫(yī)生為更清晰地了解患者病情安排各項檢查。

　　而綜合分析題型往往要求考生針對某一事理談看法，這就需要考生運用到綜合分析思維，做到總結(jié)概括下定論和分析論述講事理。

　　例題：翟天臨學(xué)術(shù)不端事件引發(fā)熱議，你怎么看?

　　思路講解：

　　1、總結(jié)概括下定論。如翟天臨學(xué)術(shù)不端事件折射出當(dāng)前高校存在的嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假問題，破壞了教育公平，應(yīng)嚴(yán)肅處理。

　　2、分析論述講事理。如闡述其現(xiàn)狀、影響、原因。

　　第二、政府思維

　　作為準(zhǔn)公職人員在考慮問題時就需具備政府思維。所謂政府思維主要包含三個層面的內(nèi)容：客觀認(rèn)識問題、理性分析問題、有效解決問題。

　　客觀認(rèn)識問題即要求考生能夠?qū)嵤虑笫�、善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于面對問題，不逃避、不掩耳盜鈴;

　　理性分析問題即要求考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過獨立思考抓住事物核心，縷清事理，明白前因和后果，做到不盲目、不膚淺;

　　有效解決問題即要求考生能以問題為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)問題并提出有建設(shè)性的建議和措施解決問題，而不是一味抱怨。

　　例題：不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在“逆向調(diào)研”的現(xiàn)象，即：先寫好調(diào)研報告，根據(jù)報告“量身定做”問卷，再下基層找例證。這樣一來，省時省力又省心。你怎么看?

　　思路講解：

　　1、客觀認(rèn)識問題：認(rèn)識到“逆向調(diào)研”是形式主義，是作風(fēng)不正的表現(xiàn)，而非真是省時省力的好方式。

　　2、理性分析問題：分析清楚后果和前因。既要看到其危害，如不利群眾真實意見反饋、上級決策、后續(xù)工作開展、政府形象等;也要看清其原因，如認(rèn)識偏差、形式主義思想、審核監(jiān)督不到位、工作負(fù)擔(dān)重等;

　　3、有效解決問題：針對問題和原因提出解決問題的措施，如加強思想教育、完善考核、加強審核監(jiān)督、工作合并減負(fù)等。

　　第三、辯證思維

　　客觀事物都在不停歇的發(fā)展變化中，事物本身就是復(fù)雜而多變的，并非靜止的、孤立的，所以考生在看待事物時就需要具備辯證思維。辯證思維主要包含3部分內(nèi)容：聯(lián)系的思維、發(fā)展的思維、全面的思維。

　　1、聯(lián)系的思維指客觀物質(zhì)世界所有事物相互之間都存在聯(lián)系，而非獨立的。著名的“蝴蝶效應(yīng)”就是強調(diào)了事物間的相互關(guān)聯(lián)性。這就要求考生在看待問題時能夠發(fā)散思維，由一事物聯(lián)想到相關(guān)事與物的影響。其可以理解為橫向思維或者空間維度;

　　2、發(fā)展的思維指事物都在隨時間不停的變化著、發(fā)展著，需以發(fā)展的眼光看待事物，由古及今再到未來，看問題要透徹。其可以理解為縱向思維或者時間維度;

　　3、全面的思維指在時空整體上全面地思考一事物的橫向聯(lián)系和縱向發(fā)展過程。換言之，就是多方面、多角度、多側(cè)面、多方位的考慮問題。

　　例題：新聞客戶端利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)每個用戶的上網(wǎng)瀏覽記錄來了解用戶閱讀習(xí)慣，分析用戶喜好，進(jìn)而及時向用戶推送大量類似的新聞。對此，你怎么看?

　　1、聯(lián)系的思維：該題中直接相關(guān)的有用戶和新聞媒體，但其也將間接的影響到傳統(tǒng)紙媒的發(fā)展;

　　2、發(fā)展的思維：從當(dāng)下來看能夠提高閱讀效率，但長此以往可能會閱讀內(nèi)容受限，知識面過窄;

　　3、全面的思維：既要看到該方式所帶來的積極影響，如提高用戶粘度、提高閱讀效率等;也要認(rèn)識到可能帶來的負(fù)面影響，如隱私泄露、閱讀面過窄、知識固化、紙媒發(fā)展沖擊等;

　　綜上，考試吧提醒廣大，唯有靈活運用綜合和分析思維、政府思維與辯證思維，方能答出題目的高度、深度和廣度，讓考官刮目相看。

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