10月28日,寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué)要迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查,要求孩子們穿夏裝表演。當(dāng)日,記者在該小學(xué)見到這樣一幕。室外溫度大約16℃,路上行人都穿得較厚,表演的學(xué)生卻穿著夏裝,一個個被凍得瑟瑟發(fā)抖。(10月29日《華商報》)
現(xiàn)場氣氛熱烈,看得人興高采烈。氣溫再低,凍的只是學(xué)生。只有把領(lǐng)導(dǎo)哄高興了,自己才有政績。不顧孩子是否受凍,面子與政績才是頭等大事。犧牲一群學(xué)生,換來領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。這是把個人利益凌駕于學(xué)生權(quán)益之上的自私自利行為,是拿孩子的健康向權(quán)力獻(xiàn)媚,向領(lǐng)導(dǎo)拋媚眼,邀功請賞。
“領(lǐng)導(dǎo)遮雨打傘,孩子冒雨表演!爆F(xiàn)實(shí)中,折騰孩子的事時有發(fā)生。我們常說,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我們把孩子比喻成祖國未來的花朵,可許多教育主管部門及其學(xué)校卻屢屢折騰這些含苞待放的花朵,樂此不疲。
為何折騰學(xué)生,而不讓老師挨凍表演?道理很簡單。學(xué)生最單純,容易被擺布,最不會維護(hù)個人權(quán)利,最聽老師的話,老師叫干啥就干啥,即使學(xué)校和老師的話錯誤,也以聽老師的話為榮,至于事情是否應(yīng)該,是否公平合理,是否損害自己的合法權(quán)益,無人計較。還有,因?yàn)閷W(xué)生未成年,不懂法律,不知道運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益,從而屢屢被折騰。因?yàn)楫?dāng)事人無法治觀念,而且有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有法不依,違法不究,無相關(guān)責(zé)任人因此而受到查處,相關(guān)的問責(zé)機(jī)制自然就缺失。
在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼里,學(xué)生不能有思想,校長的意志應(yīng)該成為全校師生的思想,學(xué)生不過是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用來向權(quán)力獻(xiàn)媚的道具,可以任意支配。為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來,可以全校停課,甚至發(fā)生過全校學(xué)生停課,為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親屬敲鑼打鼓抬花圈送葬的怪事。
我們的教育從小就把孩子培養(yǎng)成聽話的羔羊,為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo),即使身體受不了,站在路邊歡迎也無怨無悔;有孩子因?yàn)楹皖I(lǐng)導(dǎo)照了一張相,從此就有了驕傲的資本;領(lǐng)導(dǎo)視察工作抱起孩子的合影,從此會成為家里的珍貴照片。家長更是積極支持,讓孩子從小就學(xué)會和領(lǐng)導(dǎo)接近,向權(quán)力接近。就連學(xué)校搞校慶,都是官員最受歡迎,學(xué)生們潛移默化,從小就學(xué)會向權(quán)力靠近。從社會,到家庭,到學(xué)校,都在培養(yǎng)孩子與權(quán)力的接近,向權(quán)力獻(xiàn)媚,在這樣的環(huán)境下,孩子又怎能明辨是非,又哪有法治觀念?又哪里懂得要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?
“學(xué)生挨凍表演,領(lǐng)導(dǎo)興高采烈”,“孩子雨中表演,領(lǐng)導(dǎo)專人撐傘”,雖然深深地刺激著公眾的眼球。這些司空見慣的情況,大家已習(xí)以為常,甚至理所當(dāng)然。因?yàn)闊o人被問責(zé),因此摧殘孩子的事時有發(fā)生,未成年人保護(hù)法也被束之高閣,發(fā)揮不了作用。孩子的合法權(quán)益得不到應(yīng)有的保護(hù),且被灌了一腦袋媚權(quán)思想,不亦悲哉!。
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