一、假如你是材料1中烏石鎮(zhèn)綜合治理維穩(wěn)中心的一位工作人員，領(lǐng)導(dǎo)派你調(diào)解此事，請談?wù)勀愕木唧w思路。(30分)
要求：考慮全面，符合實際，有效可行，篇幅不超過200字。
【解題思路】
很明顯，本題屬于提出對策題型。考生審題過程中要把握如下要點：1.作答范圍是材料1，無需閱讀材料2和3。2.作答身份為烏石鎮(zhèn)綜合治理維穩(wěn)中心的一位工作人員，作答時要符合該身份的對應(yīng)權(quán)限。3.對策的提出要針對問題，有針對性;措施要有效可行，符合實際;要以調(diào)解為目的，措施手段要得當(dāng)。4.作答字?jǐn)?shù)不可超過200字，語言表述方面要精簡。
二、請根據(jù)材料二，分析指出南山鎮(zhèn)農(nóng)村技術(shù)站在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的困難。(本題30分)
要求：分析全面，條理清晰，語言流暢。篇幅不超過200字。
【解題思路】
閱讀題干，審清題意
閱讀題目，確定作答范圍是材料二，作答任務(wù)是分析指出農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的“困難”。需要在閱讀材料時著重注意講述困難之處的部分，對其進(jìn)行整理，形成答案。
閱讀材料，提煉要點
材料二是一則任務(wù)通訊，篇幅很長，記敘了張紅在基層工作中的遇到的種種難題。
我們可以按照“推廣活動前——推廣活動中——推廣活動后”這一邏輯順序來選取要點。
推廣活動前，即農(nóng)村技術(shù)人員的知識儲備，材料中提到，農(nóng)村技術(shù)人員“文化基礎(chǔ)不高，專業(yè)理論功底比較薄弱，對日新月異的農(nóng)業(yè)科技新知識學(xué)得少、見得少、用得少，有的甚至非常陌生”，“缺乏農(nóng)村技術(shù)人員的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，沒有機(jī)會參加培訓(xùn)，只能通過自學(xué)或去農(nóng)業(yè)局請教專家”。
推廣活動中，則要看群眾的響應(yīng)情況和接受度，遇到的困難有，鎮(zhèn)政府對科技增產(chǎn)信心不足，支持力度不夠，老百姓也不信任農(nóng)村技術(shù)推廣工作;農(nóng)民文化程度或?qū)嵺`能力偏低，不利于接受和學(xué)習(xí)新技術(shù)。
推廣活動后則是農(nóng)村技術(shù)人員的傳續(xù)問題，材料中對此的表述是農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生們“寧愿留在城市從事非所學(xué)專業(yè)工作，也不愿到基層農(nóng)村技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)工作”，農(nóng)村技術(shù)站設(shè)施落后，無法吸引精英甘當(dāng)“土專家”。同時，較差的工作和生活條件也影響了農(nóng)村技術(shù)人員的工作積極性和主動性。
加工要點，組織答案
對以上要點進(jìn)行合并、加工，梳理作答邏輯，即可得到答案。上述要點頗為繁雜，而作答字?jǐn)?shù)極為有限，需要刪繁就簡，既要分析全面，又要保證字?jǐn)?shù)不超出要求。
