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    2012年山東公務(wù)員考試《申論》(鄉(xiāng)鎮(zhèn))深度解讀

      一、資料主題

      2012年山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試考查主題是農(nóng)業(yè)科技問題。材料主要從農(nóng)業(yè)科技的角度入手展開。中公教育專家認(rèn)為,這一主題的選取意義重大。

      “農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安”。當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收緩慢將直接導(dǎo)致社會(huì)發(fā)經(jīng)濟(jì)展不穩(wěn)定,影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。而造成這種局面的一個(gè)重要因素就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣不足。這既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題,也是一個(gè)重要的社會(huì)問題,直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

      材料從中央一號(hào)文件的高度論述了農(nóng)業(yè)科技的重要性,也從科技創(chuàng)新和科技推廣的角度指出了政府今后重點(diǎn)工作。同時(shí)結(jié)合具體事例對(duì)當(dāng)前問題和解決辦法進(jìn)行了詳細(xì)論述,考生在具體閱讀材料和作答時(shí)也準(zhǔn)確把握其中的內(nèi)涵和主旨。

      三農(nóng)問題是黨和國(guó)家一直關(guān)注的問題,多年的中央一號(hào)文件均是與三農(nóng)問題相關(guān),中央對(duì)其重視程度可見一斑。有關(guān)三農(nóng)問題由此也成為了公務(wù)員考試的熱門話題之一。此次山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試將三農(nóng)問題作為考查對(duì)象并不意外。這一方面固然有職位要求的因素在,另一方面主要是由于當(dāng)前農(nóng)村存在的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不到位、農(nóng)民科技知識(shí)水平低和政府相關(guān)扶持力度不夠的問題,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)增強(qiáng)、農(nóng)民增收緩慢。從這個(gè)層面來看,中央重要文件和關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展話題仍然是命題的重點(diǎn)。因此,考查的核心內(nèi)容仍然沒有脫離平時(shí)復(fù)習(xí)的一些核心熱點(diǎn)問題。

      二、資料大意

      給定資料共10則,大意如下:

    材料序號(hào) 材料大意
    1
    從中央文件的角度講述了農(nóng)業(yè)科技的重要性以及如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步。連續(xù)九年將農(nóng)業(yè)科技相關(guān)政策寫入中央一號(hào)文件說明中央對(duì)農(nóng)業(yè)科技的重視程度。
    2
    從創(chuàng)新成果供給不足、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)不足和農(nóng)業(yè)人才總量不足等三方面說明我國(guó)農(nóng)業(yè)科技方面存在的不足。同時(shí)也暗含了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展勢(shì)在必行。
    3
    我國(guó)農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)越來越大。通過趙老漢和農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)的采訪的例子說明農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用存在很大問題。
    4
    楊翠明站長(zhǎng)的話指出了農(nóng)業(yè)科技推廣存在問題的原因,主要有農(nóng)民認(rèn)識(shí)程度不夠、技術(shù)人員自身農(nóng)技知識(shí)不足、技術(shù)設(shè)備缺乏、人員配備不足和行政事務(wù)過多以及投入不足等因素。
    5
    通過陳云賢站長(zhǎng)的話也指出農(nóng)業(yè)科技推廣問題產(chǎn)生的原因:農(nóng)業(yè)科技推廣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足,人員老化嚴(yán)重且人員不足。另外,張局長(zhǎng)的話從人員配備和投入以及政府觀念層面指出問題產(chǎn)生的原因。
    6
    從菜農(nóng)“韓進(jìn)事件”入手講述農(nóng)民對(duì)于市場(chǎng)信息把握存在的不足,即市場(chǎng)信息不對(duì)稱造成了“菜賤傷農(nóng)”的后果。同時(shí)也指出流通環(huán)節(jié)存在的問題。
    7
    以禹城為例簡(jiǎn)述了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展情況突出說明信息化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。
    8
    重點(diǎn)指出當(dāng)前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人群狀況,即從業(yè)人員整體素質(zhì)低下。
    9
    民和縣通過加大投入、積極推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。
    10
    闡釋2012年中央一號(hào)文件關(guān)于提升農(nóng)技推廣服務(wù)的具體措施。

      三、作答關(guān)鍵

      本次考試共4道題目,每道題目作答所需注意的關(guān)鍵不同,列舉如下:

    題號(hào) 作答要求 作答關(guān)鍵 作答難度
    1 認(rèn)真閱讀“給定資料1”節(jié)選的2012年中央1號(hào)文件部分內(nèi)容,結(jié)合資料全文指出這部分內(nèi)容傳遞的重要信息有哪些?
    準(zhǔn)確,全面,有條理,不超過300字
    1.作答時(shí)要留意作答對(duì)象:2012年中央1號(hào)文件關(guān)于農(nóng)業(yè)科技。
    2.要點(diǎn)要全面,準(zhǔn)確反映文相關(guān)信息。
    3.可從農(nóng)業(yè)科技重要性、工作重點(diǎn)和具體推進(jìn)工作的政策措施進(jìn)行展開。
    4.要有條理。
    ★★
    2 根據(jù)給定資料內(nèi)容,扼要解釋什么是農(nóng)技推廣服務(wù)“最后一公里”問題,簡(jiǎn)要分析這一問題形成的主要原因。
    觀點(diǎn)明確,分析深入,條理清晰,300-350字
    1.首先分清題目數(shù)量,該題包含了兩道小題,一是解釋什么是農(nóng)技推廣服務(wù)“最后一公里”問題,二是分析原因。
    2.作答要有條理。
    ★★★
    3 針對(duì)給定資料反映的當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問題,從政府主管部門的角度,提出改進(jìn)工作的基本思路。
    1. 問題定位準(zhǔn)確
    2. 思路建議具體可行
    3. 表達(dá)清楚,700字左右
    1.準(zhǔn)確定位問題,要全面;對(duì)策要有針對(duì)性,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。
    2.作答本題要分為兩步:首先,對(duì)當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問題進(jìn)行概述;其次,針對(duì)問題提出對(duì)策。
    3.注意結(jié)構(gòu),先問題后對(duì)策,要條理清晰,不可出現(xiàn)邏輯混亂現(xiàn)象;最后,對(duì)策一定要有可行性,切不可脫離材料。
    ★★★
    4 給定資料1提到,聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界科技報(bào)告》指出,發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,從根本上說是知識(shí)的差距,人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的差距。結(jié)合全文的理解,以“從2012年中央1號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題,圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村工作,寫一篇文章。
    1. 觀點(diǎn)明確,分析深入
    2. 聯(lián)系實(shí)際,簡(jiǎn)潔順暢,800-1000字
    1.明確題目已經(jīng)給出了副標(biāo)題,說明已經(jīng)限制了寫作范圍,這對(duì)于文章的立意是個(gè)重大提示,考生需要先吃透這句話的含義,再圍繞副標(biāo)題自擬一個(gè)主標(biāo)題。
    2.明確針對(duì)問題:首先是知識(shí)差距,人才和勞動(dòng)者素質(zhì)差距;其次,2012年中央1號(hào)文件,實(shí)質(zhì)上還是農(nóng)業(yè)科技問題;最后,農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題。
    3.觀點(diǎn)明確,分析深入;同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際,即可結(jié)合材料事例談,可結(jié)合實(shí)際典型實(shí)例評(píng)析去談。
    ★★★★

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    華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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