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    2015國家公務(wù)員考試申論:理清資料中的邏輯

    2015年國家公務(wù)員考試報名預(yù)計于2014年10月中旬進行,考試吧整理“2015國家公務(wù)員考試申論:理清資料中的邏輯”供考生參考。

      對于資料的閱讀,大致大家一定還會停留在一個字詞句的階段,什么是所謂的字詞句呢?這主要指的是資料的段落大意,個人發(fā)表的觀點的隱藏含義,以及一些大家平時比較注意的諸如首尾句、標點符號等閱讀的原則。而這些,僅僅可以幫助我們更好的理解文章的意思,但是像從整體上把握一篇申論文章,是比較難的,想從宏觀的角度來理解申論文章,需要我們能夠從資料的邏輯出發(fā),來理解資料。

      對于資料的邏輯結(jié)構(gòu),大致來講,可以分為以下幾種常見的結(jié)構(gòu):

      第一,總分的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)常見的形式是文章在一開始或者結(jié)尾的部分,總是喜歡引用一些領(lǐng)導(dǎo)人講話、國家的政策方針以及理論等,這些東西和實際事例無關(guān),和文章的具體內(nèi)容無關(guān),但是他們往往是這次考試的基調(diào)和基礎(chǔ),是大家能夠把文章的大意先領(lǐng)會的重要部分。對于總分結(jié)構(gòu),大家一定不要無視它,往往大家總是看一眼就開始去讀別的內(nèi)容,但是要知道的是,這些其實是大家必須要關(guān)注的內(nèi)容。

      第二,資料往往喜歡運用事例、數(shù)據(jù)加議論的方式來進行資料的整合,這種形式的資料,其實反而給大家提供了一種便利,事例和數(shù)據(jù)往往就是讓大家去參透其別后的意思,或者說事例和數(shù)據(jù)就是為了說明某件事情,這個時候大家只需要注意事例和數(shù)據(jù)到底是想說明什么即可。另外,還要十分注意議論的部分,為什么會有議論,為的就是想對前面的事例加以說明或者是總結(jié),這個時候,如果能夠把握好議論,那么,很多時候其實可以通過議論來加強對之前事例的理解,而不需要再對事例去那么詳盡的閱讀了。

      總之同志們,申論的資料無非是想把有些東西告訴你但是又不能明說,只能通過一些暗示來提示大家,而我們要做的就是及時發(fā)現(xiàn)這些個提示,然后看出和題目要求的關(guān)系,進而攻克我們的試題。

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