一、案例分析題

　　案例分析一：

　　服務(wù)對(duì)象小周隨父母到外地讀書。她在家鄉(xiāng)讀書時(shí)成績(jī)良好.也很活潑可愛。但到了新環(huán)境中成為插班生后，她因家境貧寒而屢屢受到同學(xué)們的嘲笑，一些同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她。小周越來越不喜歡上學(xué)，每次去學(xué)校都提心吊膽，上課也不能集中注意力，經(jīng)常被老師批評(píng)。因此，她開始經(jīng)常逃學(xué)。

　　問題：

　　1.結(jié)合案例分析一下小周逃學(xué)的原因和特點(diǎn)?2.可以采取哪些措施解決小周面臨的問題?

　　案例分析二：

　　本市某小區(qū)內(nèi)有一位現(xiàn)年83歲的李阿婆。李阿婆一生養(yǎng)育了6個(gè)子女，老伴已經(jīng)去世多年，平時(shí)她跟獨(dú)身的小兒子一起居住，其他5個(gè)子女則分別居住在本市其他各個(gè)地方。2()04年冬天.李阿婆的小兒子因遭遇車禍不幸身亡，李阿婆一下子變成了依靠低保金生活的獨(dú)居老人，身體狀況也每況愈下。幾年來，李阿婆的其他5個(gè)子女在照顧母親的問題上相互推諉，誰都不肯承擔(dān)照顧和贍養(yǎng)母親的責(zé)任。現(xiàn)在，年老多病的李阿婆孤身一人獨(dú)自生活，行動(dòng)不便很少出門;有時(shí)燒一頓飯要吃好幾天.有時(shí)燒不動(dòng)就只有餓肚子。

　　問題：

　　1.在上述案例中，李阿婆目前面臨的主要困境有哪些?

　　2.針對(duì)李阿婆目前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?

　　案例分析三：

　　阿芳出生在一個(gè)貧困家庭，父親在她6歲時(shí)被判刑，后死在獄中，剩下姐姐和她與母親相依為命。1999年姐姐結(jié)婚出嫁，為籌辦姐姐的婚事，母親到處籌款借錢，給生活拮據(jù)的家庭添加了債務(wù)。2000年，阿芳從職校畢業(yè)后找了份賓館服務(wù)員的工作。為還債務(wù)，她經(jīng)常替小組妹們加班，也不舍得為自己購(gòu)置時(shí)髦的衣服。慢慢地.阿芳觀察到經(jīng)常出入于賓館、打扮時(shí)髦的女性及她們的生活方式，阿芳終于沒能抵擋住誘惑，偷偷做起了賣淫女。母親看到打扮得日漸妖艷、神情懶散的女兒，心里很著急。當(dāng)母親得知-k-)L已辭退工作偷偷賣淫時(shí)痛哭流涕，找到社工站請(qǐng)求社工救救女兒。

　　問題：

　　1.阿芳的主要困境是什么?

　　2.針對(duì)阿芳的困境，作為社會(huì)工作者，你會(huì)如何介入?

　　案例分析四：

　　張女士今年45歲，十年前丈夫因病去世，十年來張女士靠做保姆、街道清掃員、鐘點(diǎn)工、搬運(yùn)工等臨時(shí)工作供三個(gè)子女讀書。2003年秋由于一次車禍張女士不幸失去了一條腿，住院沒多長(zhǎng)時(shí)間，張女士就因無力支付醫(yī)藥費(fèi)出院。出院后，因?yàn)橥蝗皇�去了一條腿，這巨大的生活變遷讓她很不能接受，張女士非常傷心，整日悶悶不樂，脾氣也很暴躁，經(jīng)常跟孩子們發(fā)脾氣。有時(shí)候甚至不吃不喝。病情也沒有好轉(zhuǎn)。后來在兒子的勸說下，情緒好一點(diǎn)。沒過多日，當(dāng)張女士自己一個(gè)人在家的時(shí)候，她不僅考慮到自己的當(dāng)前情況——自己的行動(dòng)非常不便，不能做家務(wù)，不能做工，再加上家里突然中斷了經(jīng)濟(jì)來源，三個(gè)子女中還有兩個(gè)在讀大學(xué)。張女士不禁越想越傷心，甚至想到自己一死了之，免得拖累兒女。后在鄰居的勸說下，終于打消了這個(gè)念頭。但張女士已經(jīng)不像以前那樣堅(jiān)強(qiáng)和樂觀了，她經(jīng)常想到自己是個(gè)廢人，什么用處也沒有了。她的情緒很容易波動(dòng)，一個(gè)人在家的時(shí)候就經(jīng)常想到這些，一面?zhèn)�心，一面又愛發(fā)脾氣，一面又很氣自己沒用。她幾乎不出門，因?yàn)樗�既不敢面�?duì)那些像她以前一樣健康的人，也不能正視像她現(xiàn)在一樣的殘疾人。

　　問題：

　　1. 殘疾人是指什么?什么是殘疾人社會(huì)工作?

　　2.殘疾人社會(huì)工作的目的有哪些?

　　3.不是醫(yī)生的社會(huì)工作者應(yīng)如何幫助張女士?

　　案例分析五：

　　年初，17歲的小王、小孫、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過，然而一項(xiàng)新制度使之得.以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“訴前考察"。這意味著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免于起訴，反之則進(jìn)行訴訟程序。

　　問題：

　　1.什么是矯正社會(huì)工作?它的工作對(duì)象是什么?

　　2.對(duì)于本案例中的四個(gè)青少年，在“訴前考察"階段，作為社工的你決定采用哪些

　　社會(huì)工作的方法進(jìn)行服務(wù)，并簡(jiǎn)要說明。

　　3.在為這四位案主服務(wù)的過程中，矯治社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)?

　　案例分析六：

　　退伍義務(wù)兵趙華被安置在當(dāng)?shù)匾患一�工廠工作，最近由于環(huán)境污染治理的需要，化工廠停產(chǎn)，趙華也下崗了。民政部門根據(jù)趙華的家庭收入狀況，每月發(fā)放低保金。但趙華卻拒絕接受低保金，并表示自己只要求就業(yè)，不愿吃低保。因?yàn)樵谮w華眼中，就業(yè)不僅僅是收入的保障，同時(shí)還是獲得成功、建立自尊和自信心的重要源泉。

　　問題：

　　1.什么是安置社會(huì)工作?

　　2.如果你是趙華所在縣民政局安置科的社會(huì)工作者，接案后你會(huì)怎么做?

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