21.社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為( )。

　　A.支持性技巧

　　B.引領(lǐng)性技巧

　　C.影響性技巧

　　D.認(rèn)可性技巧

　　22.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料時(shí)，既要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的

　　個(gè)人情況，又要關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境，其中個(gè)人資料不包括( )。

　　A.服務(wù)對(duì)象的家庭情況

　　B.服務(wù)對(duì)象的心理情況

　　C.服務(wù)對(duì)象的生理情況

　　D.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)情況

　　23.社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的( )。

　　A.社區(qū)行動(dòng)模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式

　　C.社會(huì)策劃模式

　　D.社區(qū)照顧模式

　　24.作為最早形成的小組工作模式之一，( )主要運(yùn)用于社區(qū)發(fā)展的項(xiàng)目或領(lǐng)域。

　　A.發(fā)展模式

　　B.教育模式

　　C.互動(dòng)模式

　　D.社會(huì)目標(biāo)模式

　　25.互動(dòng)模式中社會(huì)工作者承擔(dān)的角色是( )。

　　A.使能者和協(xié)調(diào)者

　　B.資源爭(zhēng)取者和倡導(dǎo)者

　　C.支持者和教育者

　　D.協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者

　　26.社區(qū)社會(huì)工作者肖芳為了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的看法和需要，通過問卷或訪問對(duì)社區(qū)的每一個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，肖芳運(yùn)用的方法是( )。

　　A.社區(qū)觀察方法

　　B.社區(qū)參與方法

　　C.社區(qū)普查方法

　　D.社會(huì)指標(biāo)方法

　　27.小組內(nèi)部權(quán)利競(jìng)爭(zhēng)開始的時(shí)期是在小組工作的( )。

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.結(jié)束階段

　　C.中期轉(zhuǎn)折階段

　　D.后期成熟階段

　　28.社會(huì)工作者呂秋梅在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。呂秋梅在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過程中，呂秋梅運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的( )技巧。

　　A.積極回應(yīng)

　　B.適當(dāng)自我表露

　　C.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

　　D.適當(dāng)幫助梳理

　　29.社會(huì)工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過組員分享個(gè)人的感覺和經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)組員對(duì)未來生活的信心。這個(gè)小組屬于( )。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　30.社會(huì)工作者李勇剛參加社區(qū)的社會(huì)工作，最近他經(jīng)常訪問社區(qū)居民、拜訪社區(qū)居委會(huì)主任、參與社區(qū)內(nèi)的重要會(huì)議和活動(dòng)，這些都是他了解社區(qū)內(nèi)( )的重要渠道。

　　A.資源

　　B.權(quán)力結(jié)構(gòu)

　　C.人口狀況

　　D.地理環(huán)境

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