第七章 幼兒概念學(xué)習(xí)與教育

　　一、教學(xué)目的與要求

　　1.了解概念的含義，結(jié)構(gòu)、種類及與語(yǔ)言的關(guān)系;

　　2.理解概念學(xué)習(xí)的基本過(guò)程和方式;

　　3.理解幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和錯(cuò)誤概念的成因;

　　4.掌握幼兒概念學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)方法和指導(dǎo)方法;

　　本章重點(diǎn)：幼兒概念學(xué)習(xí)的主要方式，幼兒概念學(xué)習(xí)的檢測(cè)方法和指導(dǎo)方法。

　　本章難點(diǎn)：概念的含義和結(jié)構(gòu)、概念學(xué)習(xí)的方式。

　　二、課程內(nèi)容

第一節(jié) 概念及其種類

　　(一) 概念的含義與結(jié)構(gòu)

　　1. 概念分析：概念名稱、概念例證、概念屬性、概念定義

　　2. 概念結(jié)構(gòu)：特征說(shuō)(概念有定義特征和概念規(guī)則有機(jī)結(jié)合而成)

　　原型說(shuō)(概念以原型即它的最佳實(shí)例表示)

　　(二)概念的種類

　　1.具體概念和抽象概念

　　2.初級(jí)概念和二級(jí)概念

　　3.前科學(xué)概念和科學(xué)概

　　(三)概念與語(yǔ)言的關(guān)系

　　1.概念、語(yǔ)言與客觀事物三者之間多關(guān)系

　　2.語(yǔ)言發(fā)展與概念發(fā)展的關(guān)系

第二節(jié) 幼兒概念學(xué)習(xí)

　　(一) 概念學(xué)習(xí)的基本過(guò)程

　　1. 聯(lián)結(jié)理論(概念學(xué)習(xí)過(guò)程即概念特征的重疊過(guò)程)

　　2. 假設(shè)理論(概念學(xué)習(xí)過(guò)程包括知覺(jué)識(shí)別、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)和概括四個(gè)階段)

　　(二) 概念學(xué)習(xí)的方式

　　1. 概念形成

　　2. 概念同化：派生下為學(xué)習(xí)、相關(guān)下為學(xué)習(xí)

　　(三) 幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　　1. 概念學(xué)習(xí)的操作化

　　2. 概念學(xué)習(xí)的個(gè)性化

　　3. 概念學(xué)習(xí)的情緒化

　　2011年教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》考試大綱講解

　　2010教師資格教育心理學(xué)知識(shí)名師同步陪練匯總