第三節(jié) 幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
(一) 幼兒錯(cuò)誤概念的成因及糾正
1. 幼兒錯(cuò)誤概念的成因
2. 幼兒錯(cuò)誤概念的糾正
(二) 幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
1. 幼兒概念學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)方法:分類法、排除法、解釋法、守恒法
2. 幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法:例證法、變式法
三、 考核知識(shí)點(diǎn)
(一)概念及其種類
1.概念的含義:概念名稱、概念例證、概念屬性、概念定義
2.概念結(jié)構(gòu):特征說(shuō)(概念有定義特征和概念規(guī)則有機(jī)結(jié)合而成)
原型說(shuō)(概念以原型即它的最佳實(shí)例表示)
3.概念的種類(具體概念和抽象概念、初級(jí)概念和二級(jí)概念、前科學(xué)概念和科學(xué)概念)
4.概念、語(yǔ)言與客觀事物三者之間多關(guān)系
5.語(yǔ)言發(fā)展與概念發(fā)展的關(guān)系
(二)幼兒概念學(xué)習(xí)
1.概念學(xué)習(xí)的基本過(guò)程
聯(lián)結(jié)理論(概念學(xué)習(xí)過(guò)程即概念特征的重疊過(guò)程)
假設(shè)理論(概念學(xué)習(xí)過(guò)程包括知覺(jué)識(shí)別、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)和概括四個(gè)階段)
2.概念形成
3.概念同化:派生下為學(xué)習(xí)、相關(guān)下為學(xué)習(xí)
4.幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
(三) 幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
1.幼兒錯(cuò)誤概念的成因及糾正
2.幼兒概念學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)方法:分類法、排除法、解釋法、守恒法
3.幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法:例證法、變式法
四、考核要求
(一)概念及其種類
1.概念的定義(識(shí)記)
2.概念的含義:概念名稱、概念例證、概念屬性、概念定義(理解)
3.概念結(jié)構(gòu):
(1)特征說(shuō)(了解)
(2)原型說(shuō)(了解)
4.概念的種類
(1)具體概念和抽象概念(識(shí)記)
(2)初級(jí)概念和二級(jí)概念(了解)
(3)前科學(xué)概念和科學(xué)概念(識(shí)記)
5.概念、語(yǔ)言與客觀事物三者之間多關(guān)系(理解)
6.語(yǔ)言發(fā)展與概念發(fā)展的關(guān)系(理解)
(二)幼兒概念學(xué)習(xí)
1.概念學(xué)習(xí)的基本過(guò)程
(1)聯(lián)結(jié)理論(了解)
(2)假設(shè)理論(理解)
2.概念形成(識(shí)記)
3.概念同化:派生下為學(xué)習(xí)、相關(guān)下為學(xué)習(xí)(了解)
4.幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
(1)概念學(xué)習(xí)的操作化(識(shí)記)
(2)概念學(xué)習(xí)的個(gè)性化(理解)
(3)概念學(xué)習(xí)的情緒化(理解)
(三)幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
1.幼兒錯(cuò)誤概念的成因(理解)
2.幼兒錯(cuò)誤概念的糾正(應(yīng)用)
23.幼兒概念學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)方法:
(1)分類法(理解)
(2)排除法(理解)
(3)解釋法(了解)
(4)守恒法(應(yīng)用)
4.幼兒概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法:
(1)例證法(應(yīng)用)
(2)變式法(應(yīng)用)
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