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　　第二節(jié) 小學德育的目標與內(nèi)容

　　小學德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格和要求，亦即小學德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。小學德育目標是實施小學德育的出發(fā)點，也是檢驗小學德育是否達標的質(zhì)量標準。它不僅決定了小學德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學德育的基本過程。

　　確立小學德育目標的依據(jù)包括以下幾個方面：①我國社會發(fā)展對政治、思想與道德小學愛國主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。

　　第二，幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關(guān)系，逐步樹立起民族和國家意識。

　　第三，幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的利益結(jié)合起來，幫助兒童逐步樹立為民族與國家強盛而努力奮斗的精神。

　　第四，教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹立起尊重、友愛與合作精神。

　　第五，重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。

　　(二)理想教育

　　作為極具生命力的個體，兒童最大的特點在于他們富于理想。理想是他們對美好未來的向往和追求，是他們奮進的動力，也是他們形成人生觀、世界觀的起點。是否具有健康正確的理想，可以毫不夸張地說，將成為兒童未來能否順利成長與發(fā)展的關(guān)鍵。小學理想教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，教育者應(yīng)充分理解、尊重并正確對待兒童所具有的理想的現(xiàn)實性與豐富性。

　　第二，幫助兒童理解理想對于人生發(fā)展所具有的重要意義，并對其進行正確誘導(dǎo)，逐步提高他們分辨正確理想與錯誤打算的能力;幫助他們自覺地將個人的理想與民族和國家的利益與發(fā)展結(jié)合起來，逐步地樹立起為民族利益和國家利益而奮斗的遠大理想。第三，教育者應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)實，教育兒童逐步理解革命傳統(tǒng)，以使其更好地繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。

　　(三)集體主義教育

　　集體主義是社會主義成員之間，以及個人和集體、個人和國家關(guān)系的一個基本特征，要鼓勵人們發(fā)揚國家利益、集體利益、個人利益相結(jié)合的社會主義集體主義精神，既要維護國家和集體的利益，又要調(diào)動個人的積極性和創(chuàng)造性。

　　小學集體主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，教育兒童關(guān)心、熱愛集體，成為集體的積極一員。

　　第二，用集體主義精神來調(diào)節(jié)言行。

　　第三，初步了解個人在集體中的地位和作用，正確認識個人與他人、個人與集體之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)起尊重他人與服從集體的意識。

　　(四)勞動教育

　　勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)文明與精神文明，促進了社會的發(fā)展，是人類幸福之源。勞動教育是小學德育的一個重要內(nèi)容。

　　小學勞動教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，培養(yǎng)兒童樹立正確的勞動觀點。

　　第二，幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

　　第三，注意培養(yǎng)兒童愛護公共財物和尊重他人勞動成果的意識。

　　第四，安排勞動時，應(yīng)充分考慮兒童的身體與心理特點和規(guī)律。

　　(五)人道主義與社會公德教育

　　人類在長期的共同生活和交往中逐步形成了公共的道德風尚，主要有文明行為與人道主義等。人道主義是一種重要公德，它主張尊重人、信賴人，提倡人與人之間的友愛、平等與互助，重視人的價值和地位，強調(diào)發(fā)揚人性。

　　在社會主義社會，由于建立和發(fā)展了人與人之間的平等、團結(jié)、友愛、互助的新型關(guān)系，社會主義的人道主義得到真正發(fā)揚。

　　小學人道主義和社會公德教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：第一，引導(dǎo)兒童學會善意對人，熱情待人，樂于助人。

　　第二，培養(yǎng)兒童的文明行為。如講規(guī)矩、有禮貌、愛整潔、修邊幅，尊敬師長，說話和氣，舉止文雅、大方，注意語言美、儀態(tài)美和行為美等。

　　第三，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。形成誠實、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、老老實實、埋頭苦干等許多優(yōu)良品質(zhì)。

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