第四章 學(xué)生與教育

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和( )。

　　A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

　　B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　2.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括( )。

　　A.無(wú)差別原則

　　B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　C.無(wú)歧視原則

　　D.兒童利益最佳原則

　　3.學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的( )。

　　A.名譽(yù)權(quán)

　　B.榮譽(yù)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　4.我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專(zhuān)項(xiàng)法律是( )。

　　A.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)刑法》

　　D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　5.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的( )。

　　A.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位

　　B.社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位

　　C.社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

　　D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

　　6.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱(chēng)為( )。

　　A.管理能力

　　B.組織能力

　　C.教育能力

　　D.教學(xué)效能感

　　7.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出( )。

　　A.上升趨勢(shì)

　　B.下降趨勢(shì)

　　C.先升后降趨勢(shì)

　　D.先降后升趨勢(shì)

　　8.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的( )。

　　A.合理化

　　B.示范化

　　C.多樣化

　　D.個(gè)別化

　　9.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有( )特點(diǎn)。

　　A.示范性

　　B.長(zhǎng)期性

　　C.復(fù)雜性

　　D.創(chuàng)造性

　　10.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的( )。

　　A.思想政治素質(zhì)

　　B.教育理論素質(zhì)

　　C.職業(yè)道德素質(zhì)

　　D.職業(yè)技能素質(zhì)

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