五、簡答題

　　1.【答案要點(diǎn)】古代學(xué)校教育的特征：

　　(1)階級性;

　　(2)道統(tǒng)性;

　　(3)專制性;

　　(4)刻板性;

　　(5)教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。

　　2.【答案要點(diǎn)】學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：

　　(1)遵守法律、法規(guī)。

　　(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(4)遵守所在學(xué)�；蛘咂渌�教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

　　3.【答案要點(diǎn)】國家對中小學(xué)的管理和監(jiān)督主要通過宏觀的政策、法律、經(jīng)費(fèi)、督導(dǎo)等方法來進(jìn)行控制和監(jiān)督。具體包括以下幾方面：

　　(1)學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒行制度;

　　(2)教科書的編寫、審定和使用制度;

　　(3)學(xué)校的學(xué)籍管理制度，中小學(xué)的學(xué)籍管理包括成績評定、升級和畢業(yè)等項(xiàng)內(nèi)容;

　　(4)教師人事管理制度。

　　4.【答案要點(diǎn)】教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定的，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。制約教育任務(wù)的因素是：

　　(1)教育目的;

　　(2)學(xué)生年齡特征;

　　(3)學(xué)科的特性;

　　(4)教學(xué)的時(shí)空條件。

　　教學(xué)的一般任務(wù)：

　　(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;

　　(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能;

　　(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

　　5.【答案要點(diǎn)】

　　(1)古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大都采用個(gè)別教學(xué)形式，教師向?qū)W生傳授知識(shí)，布置檢查和批改作業(yè)都是個(gè)別進(jìn)行的，即教師對學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流地教;教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求復(fù)習(xí)或作業(yè)。

　　(2)顯著優(yōu)點(diǎn)是教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。

　　(3)但個(gè)別教學(xué)，一個(gè)教師所教的學(xué)生數(shù)量是有限的，它與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)。

　　六、論述題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　(1)組織教學(xué)。通常在上課開始時(shí)，需要有組織教學(xué)的工作，目的在于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備，以集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。組織教學(xué)并不只限于上課開始時(shí)進(jìn)行，還應(yīng)貫穿在全部教學(xué)過程中，直到課的結(jié)束。

　　(2)檢查復(fù)習(xí)。目的在于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，使之鞏固和加深，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)業(yè)的責(zé)任感和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。方式有口頭回答、板演、檢查課外作業(yè)等。

　　(3)講授新教材。目的在于使學(xué)生掌握新知識(shí)，這是教學(xué)過程中最基本的部分。

　　(4)鞏固新教材。目的在于使學(xué)生對所學(xué)教材當(dāng)堂理解、消化、鞏固，也包括讓學(xué)生初步運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)，為課外作業(yè)做好準(zhǔn)備�？刹扇√釂�、重點(diǎn)復(fù)述、練習(xí)等方法進(jìn)行。

　　(5)布置課外作業(yè)。目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。

　　2.【答案要點(diǎn)】中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為以下幾個(gè)方面：

　　(一)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)

　　為順利地完成教育教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)教師需要具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

　　(1)具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。首先，教師要對所教學(xué)科的課程知識(shí)和技能有全面而扎實(shí)的掌握;

　　其次，在全面扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步精益求精;

　　再次，教師要在掌握所教課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

　　(2)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。

　　首先，具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教育教學(xué)水平的需要;

　　其次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要;

　　再次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動(dòng)和生活的需要;最后，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也能夠提高教師的威信，提高教育的效能。

　　(二)教育理論知識(shí)與技能

　　(1)教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力。

　　作為中小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法知識(shí)。

　　(2)教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。

　　(3)教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力。

　　(4)教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力。

　　教師在運(yùn)用教育機(jī)智時(shí)，應(yīng)把握這樣兩個(gè)基本原則：

　　第一，教師應(yīng)遵循因勢利導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、達(dá)到正面教育效果的指導(dǎo)原則;

　　第二，教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)和長處，蘊(yùn)藏著等待誘發(fā)的積極因素。

　　(三)職業(yè)道德素養(yǎng)

　　(1)忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)。

　　(2)熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。

　　(3)嚴(yán)于律己，為人師表。

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