一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題。每小題2分，共30分。在每小 題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼 填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。

　　1.我圖開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于 (　)

　　A.活動(dòng)課程

　　B.潛在課程

　　C.綜合課程

　　D.學(xué)科課程

　　2.標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是 (　)

　　A.杜威的五步教學(xué)法

　　B.赫爾巴特的五段教學(xué)法

　　C.孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

　　D.巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論

　　3.(　)是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。

　　A.創(chuàng)新教育

　　B.素質(zhì)教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.全民教育

　　4.率先正式提出“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家 (　)

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.德魯克

　　D.馬卡連柯

　　5.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句活反映了。 (　)

　　A.教育與政治的關(guān)系

　　B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

　　C.教育與文化的關(guān)系

　　D.教育與科技的關(guān)系

　　6.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為 (　)

　　A.教學(xué)模式

　　B.教學(xué)策略

　　C.教學(xué)方法

　　D.教學(xué)手段

　　7.首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是 (　)

　　A.贊可夫

　　B.布魯納

　　C.凱洛夫

　　D.巴班斯基

　　8.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是 (　)

　　A.課程計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.考試用書

　　D.教科書

　　9.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是 (　)

　　A.學(xué)校的產(chǎn)生

　　B.學(xué)制的建立

　　C.教育實(shí)體的出現(xiàn)

　　D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

　　10.通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是(　)運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.練習(xí)法

　　11.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫 (　)

　　A.實(shí)習(xí)法

　　B.參觀法

　　C.演示法

　　D.讀書指導(dǎo)法

　　12.師生關(guān)系在人格上是 (　)

　　A.授受關(guān)系

　　B.相互促進(jìn)的關(guān)系

　　C.民主平等的關(guān)系

　　D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系

　　13.德育中的基本方法是 (　)

　　A.說(shuō)服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.實(shí)際鍛煉法

　　14.以下屬于道德討論中深入提問(wèn)的策略有 (　)

　　A.突出道德爭(zhēng)端

　　B.詢問(wèn)“為什么”問(wèn)題

　　C.澄清與總結(jié)

　　D.使情境復(fù)雜化

　　15.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指 (　)

　　A.幼兒期

　　B.兒童期

　　C.少年期

　　D.青年期

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