二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是(　　)。

　　A.同伴群體

　　B.認知失調(diào)

　　C.態(tài)度定勢

　　D.道德認知

　　E.社會風(fēng)氣

　　2.影響課堂氣氛的主要因素有(　　)。

　　A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　B.教師對學(xué)生的期望

　　C.班級的規(guī)模

　　D.班級的性質(zhì)

　　E.教師的情緒狀態(tài)

　　3.高中生自我意識發(fā)展具有的特點有(　　)。

　　A.獨立意向日趨強烈

　　B.自我評價成熟

　　C.強烈關(guān)心自己的個性成長

　　D.有較強的自尊心

　　E.道德意識得到高度發(fā)展

　　4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點是通過(　　)體現(xiàn)出來的。

　　A.知識觀

　　B.教學(xué)觀

　　C.學(xué)習(xí)觀

　　D.教師觀

　　E.學(xué)生觀

　　5.教學(xué)的社會環(huán)境包括(　　)。

　　A.課堂紀律

　　B.課堂氣氛

　　C.教學(xué)設(shè)施

　　D.師生關(guān)系

　　E.同學(xué)關(guān)系

　　6.認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為(　　)。

　　A.瞬時記憶

　　B.形象記憶

　　C.短時記憶

　　D.邏輯記憶

　　E.長時記憶

　　7.20世紀40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)(　　)問題也進入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。

　　A.教學(xué)測量

　　B.兒童的個性

　　C.兒童的社會適應(yīng)性

　　D.教學(xué)評估

　　E.生理衛(wèi)生

　　8.教師進行說服教育時，只提出正面材料的情況有(　　)。

　　A.對理解能力有限的低年級學(xué)生

　　B.對理解能力較高的高年級學(xué)生

　　C.學(xué)生沒有相反的觀點時

　　D.學(xué)生原本就有相反的觀點時

　　E.說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急時

　　9.影響群體士氣的因素有(　　)。

　　A.群體成員的人數(shù)

　　B.對群體目標的贊同

　　C.對活動的滿意感

　　D.群體領(lǐng)導(dǎo)方式

　　E.和諧的人際關(guān)系

　　10.群體的功能是(　　)。

　　A.評價性功能

　　B.導(dǎo)向性功能

　　C.生產(chǎn)性功能

　　D.發(fā)動性功能

　　E.維持性功能

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