一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.某園中班故事老師孫老師,給學(xué)生講《白雪公主》的故事后,問兒童:你認為皇后是一個什么樣的人?對兒童的說法,孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析,與孫老師的初衷不一致的是( )。
A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化
B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識
C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案
D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價
2.鄭老師在教完小朋友畫完螞蟻之后,小朋友們對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣:螞蟻吃什么?螞蟻怎樣過冬?螞蟻的觸角有什么用?鄭老師并沒有直接告訴給孩子們,而是鼓勵幼兒在戶外觀察螞蟻。關(guān)于鄭老師的做法,下列說法不正確的是( )。
A.看到了幼兒有自我教育的可能性
B.看到了每個幼兒都有自身的獨特性
C.看到了幼兒是具有獨立意義的人
D.看到了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
3.幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一位老師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過去問:“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢!睂W(xué)生們頭也不抬,隨口回答!昂f,螞蟻怎么會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責(zé)讓學(xué)生們猛地從“槐安國”里清醒過來,于是一個個小腦袋耷拉下來,等候老師發(fā)落。這個案例說明教師( )。
A.糾正了學(xué)生的錯誤觀點
B.打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
C.侮辱了學(xué)生的人格
D.維護了教師的權(quán)威
4.由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的個體,傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識,所以教師還扮演著( )角色。
A.研究者
B.示范者
C.朋友
D.傳道者
5.設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu),不包括下列哪項基本條件?( )
A.有合格的教師
B.必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源
C.有足夠充足的學(xué)生
D.有組織機構(gòu)和章程
6.馬某是一名幼兒教師,他不可以行使的權(quán)利有( )。
A.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)
B.將上課不注意聽講的兒童逐出教室
C.在寒暑假期間可以帶薪休假
D.嚴格要求學(xué)生,對其思想品德、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進行評價
7.( )定期對學(xué)校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的,及時予以維修、改造。
A.縣級以上地方人民政府
B.學(xué)校
C.國家
D.市級以上地方人民政府
8.中學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴重不良行為,對學(xué)校造成極其惡劣的影響,校方多次教育無果。依法吳某可以被安排至( )繼續(xù)接受教育。
A.少管所
B.特殊學(xué)校
C.專門學(xué)校
D.勞動學(xué)校
9.學(xué)校小商店的店主丟失了商品,懷疑是剛剛買東西的小北偷走的,對其進行了搜身,店主的這種行為( )。
A.正確,維護了自身的財產(chǎn)權(quán)。
B.侵犯了小北的人格尊嚴權(quán)
C.侵犯了小北的人身自由權(quán)
D.錯誤,侵犯了小北的生命健康權(quán)
10.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》,發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)該( )。
A.職業(yè)教育要面向完成義務(wù)教育階段教育不再有升學(xué)欲望的全體社會成員。著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能
B.把提高就業(yè)率作為重點
C.實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式
D.堅持學(xué)校教育為主.職業(yè)培訓(xùn)為輔。全日制為首.非全日制為補充的制度
11.陸某曾受刑事處罰入獄五年,但出獄后改過自新,想要報考教師資格證的考試,下列說法錯誤的是( )。
A.改過自新,可以申請
B.依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證
C.若原來擁有教師資格證.重新申請資格證的補辦即可
D.需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得
12.對未成年人應(yīng)當加強思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到( )年齡的未成年人,在進行上述教育的同時,應(yīng)當進行預(yù)防犯罪的教育。
A.12周歲
B.學(xué)前教育
C.16周歲
D.義務(wù)教育
13.在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,譚老師就很投入地做到哪種角色。如當小朋友生病了,譚老師就像媽媽一樣摟著她,抱著她,親親她;當小朋友高興時,譚老師就像朋友一樣一同開心大笑。這表明譚老師能夠做到( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.團結(jié)協(xié)作
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
14.現(xiàn)在有的教師暗示家長或?qū)W生,或明著向家長索要財物,根據(jù)家長送禮的薄厚區(qū)別對待學(xué)生。這樣的老師違背了( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛學(xué)生
15.每一位幼兒的模仿能力都是非常強的,他們是天生的模仿專家。教師、家長的一言一行都是幼兒追隨的對象。針對幼兒的這一特點,老師應(yīng)該( )。
A.反對幼兒機械模仿,著重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
B.減少與幼兒的接觸,以免幼兒什么都學(xué)
C.對幼兒的這一特點不必過于在意
D.教師應(yīng)以身作則,讓幼兒在模仿中進步
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