三、判斷題(本大題共24小題。每小題l分。共24分)判斷下列命題的正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“x”號(hào)。

　　1.智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。(　　)

　　2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫(xiě)。(　　)

　　3.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級(jí)管理的中心。(　　)

　　4.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是社會(huì)本位的教育目的論的典型代表。(　　)

　　5.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相聯(lián)系的。(　　)

　　6.歸因式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。(　　)

　　7.所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活動(dòng)，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。(　　)

　　8.師德的靈魂是關(guān)愛(ài)學(xué)生。(　　)

　　9.刻苦鉆研，精益求精是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的態(tài)度。(　　)

　　10.教師以身作則。為人師表就是要求教師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。(　　)

　　11.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定。校長(zhǎng)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(　　)

　　12.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。(　　)

　　13.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。(　　)

　　14.脫離了教師的教學(xué)實(shí)踐，就談不上教學(xué)反思。(　　)

　　15.備課就是要在學(xué)生的已知和未知之間搭建一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。(　　)

　　16.校本鉆研的主體是學(xué)生。(　　)

　　17.中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開(kāi)辦的京師大學(xué)堂。(　　)

　　18.班級(jí)管理目標(biāo)是一切班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是最后考核和評(píng)價(jià)班級(jí)管理效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。(　　)

　　19.學(xué)生會(huì)是為反映學(xué)校黨政部門(mén)的心聲而設(shè)的。(　　)

　　20.特朗普制是由美國(guó)教育家勞伊德•特朗普在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立的。(　　)

　　21.信息技術(shù)課堂教學(xué)是由組織、認(rèn)識(shí)、情意、評(píng)價(jià)四項(xiàng)活動(dòng)組成的。(　　)

　　22.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。(　　)

　　23.課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。(　　)

　　24.形成性評(píng)價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。(　　)

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