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    2010經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》考試大綱

    2010年經(jīng)濟(jì)師考試教材與2009年考試教材相比內(nèi)容沒有變化,所以考試大綱也沒有發(fā)生變化。

      第一部分 組織行為學(xué)

      第一章 組織激勵(lì)

      考試目的

      通過本章的考試,了解應(yīng)考人員是否掌握需要與激勵(lì)的概論,主要的激勵(lì)理論,激勵(lì)的基本形式及常用的激厲方式,并能夠在實(shí)際管理中運(yùn)用激勵(lì)措施。

      考試內(nèi)容

      (一)需要與動(dòng)機(jī)

      需要與動(dòng)機(jī)的概論;內(nèi)源性動(dòng)機(jī)與外源性動(dòng)機(jī);動(dòng)機(jī)與績效的關(guān)系;激勵(lì)的概念和作用,激勵(lì)與組織績效之間的關(guān)系,激勵(lì)的類型。

      (二)激勵(lì)理論

      馬斯洛的需要層次理論的內(nèi)容及主要觀點(diǎn),需要層次理論在管理上的應(yīng)用及局限性;赫茲伯格的激勵(lì)—保健雙因素理論的內(nèi)容及在管理上的應(yīng)用;ERG理論及其在管理上的應(yīng)用;三重需要理論的種需要的概念,成就需要高的人特點(diǎn)、權(quán)力需要與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)的親和需要對管理的影響;公平理論的內(nèi)容,恢復(fù)公平的五種方法,公平理論在管理上的應(yīng)用;期望理論內(nèi)容,期望理論的模式;強(qiáng)化理論的內(nèi)容及在管理上的應(yīng)用。

      (三)激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

      目標(biāo)管理的含義,目標(biāo)設(shè)定的過程,目標(biāo)管理的要素;參與管理的概念,參與管理的原因,實(shí)施參與管理的條件;質(zhì)量監(jiān)督小組;績效聽薪金制概念及其優(yōu)點(diǎn),計(jì)件工資和按利分紅的概論。

      第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為

      考試目的

      通過本章的考試,了解應(yīng)考人員是否理解與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的一些概論和知識(shí),領(lǐng)導(dǎo)理論的歷史沿革、不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)理論的特色、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)技能,以及作為組織核心的領(lǐng)導(dǎo)者如可決策的問題。

      考試內(nèi)容

      (一)領(lǐng)導(dǎo)理論

      領(lǐng)導(dǎo)的含義,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的理論:特質(zhì)理論、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目標(biāo)理論、權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的理論。

      (二)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能

      領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)技能的概念以及在組織中的運(yùn)用;有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究的思路和內(nèi)容;勒溫的民主與專制模式,俄亥俄和密西根模式,管理方格圖、生命周期理論;領(lǐng)導(dǎo)者的技能以及如何發(fā)展這些技能。

      (三)領(lǐng)導(dǎo)決策

      西蒙和明茨伯格有關(guān)決策過程兒個(gè)階段的劃分;有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為決策的模型包括經(jīng)濟(jì)理性模型、有限理性模型和社會(huì)模型;領(lǐng)導(dǎo)者的決策風(fēng)格:指導(dǎo)型、分析型、概念型和行為型四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的含義和表現(xiàn)。

      第三章 組織設(shè)計(jì)與組織文化

      考試目的

      通過本章的考試,r解應(yīng)考人員是否掌握了組織設(shè)汁的概念、主要參數(shù)和組織設(shè)計(jì)形式,并能把握各種組織設(shè)計(jì)形式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范同;了解應(yīng)考人員是否掌握了組織文化的概念,是否熟悉組織文化的分類,并能理解組織文化的功能、內(nèi)容和結(jié)構(gòu);了解應(yīng)考人員是否掌握了組織變革的概念、分類,并熟悉組織變革的程序;了解應(yīng)考人員是否理解了組織發(fā)展的概念和含義,并掌握組織發(fā)展的技術(shù)。

      考試內(nèi)容

      (一)組織設(shè)計(jì)概述

      組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的概念、內(nèi)容;組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)容、要素;組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要參數(shù);組織設(shè)汁的八個(gè)步驟。組織設(shè)計(jì)的類型,行政層級(jí)式組織形式的決定因素及適用范圍;職能制組織形式的主要特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍;矩陣式組織形式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍;事業(yè)部制形式、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)形式、虛擬組織形式、無邊界組織形式。

      (二)組織文化

      組織文化的概念、功能;組織文化的內(nèi)容和結(jié)構(gòu);組織文化的類型;組織設(shè)計(jì)與組織文化的關(guān)系。

      (三)組織變革與發(fā)展

      組織變革的概念、分類;組織變革的程序;組織發(fā)展的概念和含義,傳統(tǒng)組織發(fā)展的結(jié)構(gòu)技術(shù)與四種人文技術(shù);現(xiàn)代組織發(fā)展的兩種技術(shù)。

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