金威：這是一道細(xì)節(jié)題，我們給出答案是C選項，文章中明確說到杰佛遜對奴隸看法是矛盾的，是復(fù)雜的。

　　周雷：因為他本身沒有廢奴，但是他跟他的女奴隸又有私生子，而且他最后讓自己這些奴隸生的孩子都給了自由。但他同時又沒有給他的女奴隸們自由，所以他本身來說是非常復(fù)雜的。

　　39題，我個人認(rèn)為難度也比較大，正確答案應(yīng)該是A，有一些我們美國的開國元勛政治上是從奴隸制受益了，這個怎么看呢?正確答案應(yīng)該是在正數(shù)第4段的最后和第5段的開始，特別是第5段的開始，它講到了在1800總統(tǒng)大選杰佛遜獲勝，為什么獲勝呢?而且他獲勝差距很小，他主要原因就是擴張，南方諸州他們票數(shù)的擴張，因為他把黑奴票也計3/5，所以他最后就獲勝了，所以可以說明他從中獲得不少政治的好處，正確答案是A。

　　第40題我們經(jīng)過研究以后覺得正確答案應(yīng)該是2B，因為它比較直接，就說華盛頓為什么把奴隸解放了呢，主要原因是他在美國獨立戰(zhàn)爭中，他看到了黑人士兵的勇敢作戰(zhàn)，讓他最終下定了這個決心。

　　金威：定位在最后一段。

　　周雷：整體而言這四篇文章可以說強調(diào)文章的時效性，同時自然科學(xué)、社會科學(xué)，人文學(xué)科，尤其最后一個文章地地道道歷史學(xué)問題，而且難度基本上跟去年比較穩(wěn)定。其他部分答案已經(jīng)公布在新浪網(wǎng)上，比如像第二部分我個人也寫了很詳盡的解釋，我們就不多說了。下面我們轉(zhuǎn)入翻譯部分我們請?zhí)旗o老師談翻譯題目的特點。

　　唐靜：翻譯題我昨天拿到這個題進(jìn)行簡單的研究，該試題來源于Mayo W. Hazeltine寫的一篇關(guān)于“達(dá)爾文在現(xiàn)代科學(xué)中的地位”的評論。原文長達(dá)8686個英語詞。經(jīng)過命題專家的改編之后，成為了一篇經(jīng)典的考研翻譯文章。原文和試題的簡單比對，以及我給的一個比較合理的譯文。試題難度和近幾年難度保持一致水平上，略微高于07年考研翻譯題的難度，但沒有到考研06年難度�；�本上情況是這樣，我們先從五個句子，一個句子一個句子分析一下。

　　五個句子所考查的單詞和句型結(jié)構(gòu)都是我們在課堂上分析過，并且在歷年真題中重復(fù)過多次的。這就剛好印證了新東方一直在課堂上給大家灌輸?shù)摹罢骖}至上”的復(fù)習(xí)原則，以及我后來在刻意的研究中發(fā)現(xiàn)的所謂的“復(fù)習(xí)考研翻譯的奧秘——完全掌握真題中的每一個單詞和句型，因為考研翻譯單詞和句型綜是不斷的閃現(xiàn)和重復(fù)考察”。下面一一分析：

　　首先是單詞部分，如果大家通覽五個句子當(dāng)中沒有生詞，我列舉一下有十幾個詞，Compensating在95年75題考過，advantage在90年65題中考過，force在2000年73題考過，detect在98年73題考過，observation在02年62題中考過，大家發(fā)現(xiàn)這幾句都有這樣幾個詞，assert，argue，convince，believe，point out這種類型的單詞，這些單詞是我們在強化班上講過的，屬于論述性文章中引用別人觀點必須要用的動詞，所以也必須會考到的詞。

　　像發(fā)怒這個詞在02年74題考過，理解這個詞沒有考過，但我們課堂上老師上課經(jīng)常說。abstract在03年65題考過，reason，reasoning，reasoned，reasonable這類單詞考過無數(shù)次，課堂上，我也說過無數(shù)次，critics這個單詞在95年71題考過，moral在97年和03年都考過，character在02年61題考過，最后，比較難一點intently這個單詞可以根據(jù)上下文，大家發(fā)現(xiàn)上文叫“思考時間長”來加以分析，其實就是長時間專注思考一個問題。通過以上對單詞的分析，剛好印證了我一直強調(diào)的掃尾考研翻譯解題的奧妙——做真題”的理念。大家可以清楚的看到，只要在準(zhǔn)備考試的過程中，做好了考研翻譯以前的真題，在今年的試卷中，是談不上有什么生詞的。

　　我們下面看句型結(jié)構(gòu)。首先一句話，大家發(fā)現(xiàn)第一句話考察的是一個賓語從句，后面帶了一個thus連接的動名詞做狀語。首先，賓語從句在今年試題當(dāng)中非常突出，名詞性從句賓語從句在考研出現(xiàn)太多太多次了，且本身沒有任何翻譯技巧可言，完全可以直接翻譯。其次，thus enabling…這個結(jié)構(gòu)，使什么有能力做時間事，加“ing”這個結(jié)構(gòu)剛好和03年61題后面的thus subjecting…這個結(jié)構(gòu)吻合，第一句在結(jié)構(gòu)上沒有任何難點和考點，和以前題完全一致，只要做好真題就可以了。

　　第二句話，考察的還有兩個賓語從句，中間還有一個定語從句和一個被動結(jié)構(gòu)。不用說，定語從句和被動結(jié)構(gòu)，是考研復(fù)習(xí)的重點，也是歷年考察的重點。for which reason這個定語從句，顯然可以采用后置翻譯，如果直接翻譯的話，可以翻譯為“為了這個原因”，其實有鑒于此的意思，并且這個定語從句，肯定要后置。

　　第三句話，看起來最短，可以我認(rèn)為難度最大，并且對比度也是最明確的。剛開始，我掃了一眼，昨天拿了這道題我用5分鐘用完，這句話我用一分鐘完全做好，但回頭一看發(fā)現(xiàn)有問題，并且我注意到了，截止到目前，網(wǎng)絡(luò)上一些機構(gòu)給出的譯文，在經(jīng)過幾次修改之后，截至目前為止他的譯文還沒有翻譯到位。首先說簡單的，以前考過多次的結(jié)構(gòu)，有on the other hand(另一方面)，這個結(jié)構(gòu)是在07年47題剛剛考察過;while(雖然盡管)引起的讓步狀語從句，在99年61題考過，并且，我在課堂上說過這個單詞我講到99年61題我特別分析這個結(jié)構(gòu)，這是簡單的部分。這句話難，難在哪?有三點：1.as well在本句話中，連接了一個并列結(jié)構(gòu)，并且是連接否定的并列結(jié)構(gòu)，當(dāng)然這也不是最難的。as well這個結(jié)構(gòu)在96年75題也考察過了，這是第一點稍微有點難。2. as well這個并列結(jié)構(gòu)并列的是兩個動詞，他們后面的賓語都是charge。但是founded the charge就相當(dāng)難理解，且比較難翻譯。首先found這個詞大家有非常清楚的理解，它是“給…提供資金，給…提供依據(jù)，建立在…的依據(jù)上”，其實大家有發(fā)現(xiàn)charge這個詞它叫“指控職責(zé)”的意，它是一個法律術(shù)語，通常在法律上，我們常說“the charge is ill-founded, or well-founded”。所以，這這個地方這個詞提供成“有依據(jù)的意思”應(yīng)該把這個地方翻譯為：它不接受這種批評，且認(rèn)為這種批評毫無根據(jù)。3.本句話中的最后一個that引導(dǎo)的是一個同位語從句，就是說that后面整個部分等同于前面的that charge。理解到以上三點，這句話算是完全攻克了。

　　第四句話，比較簡單。所有的句型結(jié)構(gòu)都在前面考過多次。首先是賓語從句，不用多說，其次是一個比較簡單的which定語從句，同時注意到這句話當(dāng)中出現(xiàn)兩個in doing sth這樣的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)在前面46題中也出現(xiàn)了in reasoning“推動過程中”。需要說明的是in doing sth要翻譯成“在做…事情的過程中”。當(dāng)然，這個結(jié)構(gòu)也在99年63題考過，所以沒有什么問題。

　　最后一個句子，當(dāng)然也有賓語從句，還有被動結(jié)構(gòu)。被動結(jié)構(gòu)加賓語從句be convinced that…在98年75題考過，一模一樣的結(jié)構(gòu)，我們常常把它翻譯成“被相信什么什么，被說服什么什么”，這個句子中還有并列結(jié)構(gòu)not only...but...to..., and to...。并列結(jié)構(gòu)是比較好翻譯的。我查了一下，單詞injurious很多人感覺比較難翻譯“對什么什么有危害”，肯定是超綱單詞，但是稍微有一點基礎(chǔ)的同學(xué)就可以分析到，它是源自于injury，injury和injure這個單詞完全是大綱單詞，整句話當(dāng)中稍微難一點的是，要注意看到injurious to..., and to...這個并列結(jié)構(gòu)，對“什么什么有害，同時還對什么什么有害”。

　　總之歸納起來說，考試已經(jīng)過去，無論考得好還是不好，需要自己重新審視過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我們已經(jīng)努力過了，我們已經(jīng)奮斗過了，“盡人事，聽天命”，所以，請大家好好等待成功!

　　周雷：謝謝唐靜老師特別精彩關(guān)于翻譯部分的點評，我們下面進(jìn)入特別大的環(huán)節(jié)就是寫作部分，這個部分是考生們心里最沒有底，即便現(xiàn)在做完了也不知道自己大概能得多少分，請王江濤老師第一分析這個題目，第二個說一下比較流行的寫法和拿分的情況。

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