任汝芬老師: 西安交大人文學(xué)院哲學(xué)系教授,哲學(xué)、思想政治研究生導(dǎo)師,考研政治資深[詳細(xì)...] |
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進入十月,對于英語的學(xué)習(xí)特別是單詞的鞏固很多學(xué)生還在疑惑:我花了那么多的時間,為什么單詞總是記不住?為什么我一見到單詞就“認(rèn)識”,一旦用起來就錯誤百出?為什么我一做閱讀,總覺得很吃力?感覺以前下功夫背的單詞不是用不上就是忘的差不多了,單詞到底該怎么鞏固?怎么記單詞才能把單詞記牢?文都教育考研輔導(dǎo)中心的英語輔導(dǎo)老師在這里大家總結(jié)一些鞏固單詞記憶的方法:
一、怎樣高效鞏固、記憶單詞
1、音節(jié)法:就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節(jié)組成,要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個音節(jié)只是由幾個字母組成,記住讀音了,就只要把每個音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫出來就能記住單詞了。比如:thermometer(溫度計),它可以分成這么幾個音節(jié)ther,mo,me,ter,只要你會讀這個單詞,就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon ,significance,看似復(fù)雜,但是只要你把它們的發(fā)音掌握了,單詞的拼寫根本就不成問題了。
2、詞根法:英語和漢字一樣都是人為造就的,而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字,會意字,比如“休”字,就是一個人靠在樹旁,不就是休息嗎?英語同樣如此,比如:semiautomatic半自動的就是由兩個部分組成的:semi半+automatic自動的;prehistory 史前 由pre前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞,其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了,就很容易掌握它們的詞義。考研英語很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家!
3、前后綴記憶法:漢字有偏旁部首之分,英語單詞同樣也有自己的偏旁部首,那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示“反對,相反”,由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭),antibody抗體(anti+body身體)co-表示“共同” cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附著;粘著(co+here粘→粘在一起)coincide一致,符合,巧合(co+in進+cide掉下→共同掉進來→巧合)coordinate協(xié)調(diào):同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等;協(xié)調(diào))
二、反復(fù)鞏固大綱規(guī)定的單詞
第一遍:對照大綱鞏固單詞,查漏補缺。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉,查工具書參考書記下單詞例句,靈活分配時間和精力。特別提醒一下:根據(jù)經(jīng)驗,絕大多數(shù)參加到考研行列里的考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生,已經(jīng)參加過4、6級考試,也就已經(jīng)背過4、6級大綱詞匯了。所以,第一步,在背考研大綱詞匯時,只要把除去4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來就足矣。
第二遍:詞性分類記憶:就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進行記憶。這一遍的目的是區(qū)分重點,可以在短時間內(nèi)在頭腦中形成一個重點區(qū)分的印象。因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞,還我們就應(yīng)該把記憶單詞的時間往動詞方面多放點。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到:動詞,一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞,要認(rèn)得、記得;名詞,認(rèn)得即可。
第三遍:詞根+聯(lián)想記憶:是快速升級詞匯量的一個重要方法,不僅記的快,而且牢固,是鞏固單詞的一個重要方法。前兩遍記憶強調(diào)的是“記”,而這一遍的記憶強調(diào)的是“理解”、“比較”記憶。
三、兩點常見記憶單詞的誤區(qū):
1、以記憶單詞為重,忽視單詞的運用。
很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開始就把單詞全掌握,這可能嗎?每天除了記單詞什么也沒精力干了,結(jié)果單詞記了又忘,無形中在心理上給自己一個錯誤的認(rèn)識:考研很難!要知道單詞的記憶本來就是一個記了就忘的過程,所以一定要在適當(dāng)?shù)臅r候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的,同時在心理上一定要有所準(zhǔn)備,要能接受得了這種遺忘現(xiàn)象!不要急躁,更不能氣餒。忘記了就抓緊時間再去記憶。
2、一開始記單詞就用一些聯(lián)想記憶法。
這里說的聯(lián)想記憶和“三遍記單詞法”里的聯(lián)想記憶是同一概念。這種情況下不是說要反對聯(lián)想記憶,只是在一開始記單詞時,不宜采用這個辦法。而且聯(lián)想記憶法不是用來記單詞的,它的最大作用是加強理解單詞詞義的。在掌握了大綱詞匯的前提下,可以適當(dāng)聯(lián)想記憶一下?梢酝貙捲~匯量,加強對詞義的理解。但是在你剛開始記憶單詞時,最好別聯(lián)想,原因很簡單,就是在沒有一定的基礎(chǔ)詞匯,也沒有進行聯(lián)想。閱讀時遇見很多“熟悉的陌生單詞”的現(xiàn)象的原因主要就是對單詞的意思把握不準(zhǔn)確,把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來了、聯(lián)想起來了。
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