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  • 2009年研究生入學考試大綱解析
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     2008年考研《心理學普通理論》沖刺自測試題
    【字體:
    2008年考研《心理學普通理論》沖刺自測試題
    kaoyan.exam8.com 來源:文都教育 更新:2007-11-23 9:46:35 考試吧考研

    名詞解釋
    1腦功能的模塊說
    2三色說
    3啟動效應
    4沙赫特(schachter) 的兩因素情緒理論
    5人格的五因素模型
    6自我效能感
    7陳述性知識與程序性知識
    8有意義接受學習理論:
    9強化與懲罰:
    10摸象直觀 :

    一、簡答題
    1簡述建構(gòu)主義學習理論區(qū)別與行為主義和認知主義學習理論的 基本特點。
    2簡述柯爾何格(l.kohlberg)的道德認知發(fā)展理論及其對德育工作的啟示。
    3簡述心智技能(intellectual skill)的形成階段及其培訓要求。
    4簡述皮亞杰(j.piaget)和信息加工理論有關(guān)兒童心理發(fā)展的觀點 ,并比較其異同。
    5母嬰依戀有幾種類型?每種類型有什么特點
    6初中生心理發(fā)展的矛盾性主要表現(xiàn)在什么方面
    7簡述影響青少年問題行為的主要因素
    8簡述成人晚期智力退化問題
    9簡述有關(guān)語言發(fā)展內(nèi)在機制的理論

    二、論述題
    1用實例說明為什么知覺要比感覺復雜得多?
    2請綜合分析人在推理過程中發(fā)生錯誤的可能原因
    3內(nèi)隱記憶與外顯記憶的不同表現(xiàn)在那些方面
    4結(jié)合小學兒童注意發(fā)展特點,談談你對小學教學的建議
    5試論述如何運用行為主義理論去改變兒童的攻擊性行為。
    6試闡述成就目標定向理論,并談談現(xiàn)在的課堂目標結(jié)構(gòu)是如何影響個體的成就目標定向的

    三、綜合題
    能力的信息加工理論(智力三元論和智力的pass模型等)和傳統(tǒng)的能力理論有何不同?
    這些理論對編制智力測驗有何啟發(fā)?

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