一、問(wèn)答題:
1、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析有什么區(qū)別?(10%)
2、什么是非參數(shù)檢驗(yàn)?它有什么特點(diǎn)?(5%)
3、為了建立最好的多元線(xiàn)性回歸方程,一般采取什么方式選擇自變量?(5%)
二、計(jì)算題:
1、通過(guò)隨機(jī)抽樣,抽取了A、B兩組被試,施以不同的教學(xué)方法,期末考試成績(jī)?nèi)缦拢?BR>A組:119,110,132,106,121,120;
B組:133,128,130,134,129,136,133;
為檢驗(yàn)教學(xué)方法的效果有無(wú)顯著差異,請(qǐng)計(jì)算必要的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。(10%)
2、有3位教師對(duì)5位學(xué)生的作文進(jìn)行等級(jí)評(píng)定,結(jié)果如下:
A生得到的等級(jí)評(píng)定分別是:3、5、3;
B生得到的等級(jí)評(píng)定分別是:1、2、2;
C生得到的等級(jí)評(píng)定分別是:2、1、1;
D生得到的等級(jí)評(píng)定分別是:2、3、2;
E生得到的等級(jí)評(píng)定分別是:2、4、3;
請(qǐng)計(jì)算3位老師評(píng)定的肯德?tīng)柡椭C系數(shù)。(10%)
3、134個(gè)學(xué)生參加寒假長(zhǎng)跑訓(xùn)練,開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)跑成績(jī)顯著進(jìn)步(由不及格變成及格)的有38人,顯著退步(由及格變成不及格)的有19人,問(wèn)長(zhǎng)跑訓(xùn)練有無(wú)顯著效果?(5%)
4、100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)之間的斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)為0.78,問(wèn),二者從總體上說(shuō)是否存在相關(guān)?(5%)
心理測(cè)量
一、簡(jiǎn)述題(每題3分,共15分)
1.心理測(cè)量屬于哪一種水平的測(cè)量,為什么?
2.態(tài)度量表的編制有哪幾種方法。
3.項(xiàng)目鑒別指數(shù)有什么意義。
4.投射測(cè)驗(yàn)的理論假設(shè)是什么。
5.如何理解心理測(cè)驗(yàn)的三要素。
二、計(jì)算題(每題3分,共15分)
1.已知某量表的分半信度為0.63,請(qǐng)算出原長(zhǎng)度的信度系數(shù)?
2.已知某測(cè)題高分組通過(guò)人數(shù)是70%,低分組通過(guò)人數(shù)38%,其鑒別指數(shù)是多少?該鑒別指數(shù)能否被接受?
3.已知某個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度為0.75,要使該測(cè)驗(yàn)的信度達(dá)到0.90,必須增加多少題目?
4.假設(shè)韋克斯勒兒童量表中國(guó)修訂版的信度為0.95,請(qǐng)算出其標(biāo)準(zhǔn)誤。
5.假設(shè)用某種測(cè)驗(yàn)選拔員工100人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作檢驗(yàn),得到以下四組數(shù)據(jù):
正確接受為42人,正確拒絕為34人,錯(cuò)誤接受為10人,錯(cuò)誤拒絕為14人。請(qǐng)算出該次選拔的總命中率。
三、問(wèn)答題(共20分)
1.對(duì)心理學(xué)界各種智力的定義你如何評(píng)價(jià)。(10分)
2.測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的意義。(5分)
3.在測(cè)驗(yàn)實(shí)施時(shí)主試應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。(5分)
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