語文“進(jìn)入狀態(tài)”去學(xué)習(xí)

　　◆浦東教育發(fā)展研究院 夏智

　　一年一度的中考結(jié)束了，按照以往慣例，人們總是關(guān)注中考命題本身，卻很少思考應(yīng)該如何去學(xué)好一門學(xué)科。我在這里想結(jié)合2011年中考語文命題，說說我們初中生應(yīng)如何學(xué)好語文學(xué)科。

　　我們知道，任何一門學(xué)問的學(xué)習(xí)，都有一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)問題，你不能進(jìn)入某一科學(xué)習(xí)狀態(tài)中，你就無法掌握這門學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵，就不可能真正學(xué)好這門學(xué)科。

　　一門學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)涉及到你對這門學(xué)科的認(rèn)識、你對這門學(xué)科最基本的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)科學(xué)習(xí)能力、思維方式等。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量我們一些同學(xué)的語文學(xué)習(xí)，我們會看到一些同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)是不及格的，或者是對語文學(xué)科缺少必要的認(rèn)識，或者是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)科學(xué)習(xí)能力、思維方式等沒有達(dá)到最佳。

　　語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這在我國不同時(shí)期的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，都有比較明確的描述。語文學(xué)科的實(shí)踐性，就要求我們必須把語文學(xué)習(xí)放到生活中去學(xué)習(xí)。葉老就曾經(jīng)說過：“我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書;要用的書，不要讀的書�！蔽覀儾荒懿徽f，今天學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，過多關(guān)注了平面的課本，而不能用生活需要或者對生活的感悟去學(xué)習(xí)語文。

　　2011年上海市中考語文命題，在現(xiàn)代文選文和作文命題來看，很好體現(xiàn)了語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科這一特點(diǎn)，很好關(guān)注了我們中學(xué)生的生活�，F(xiàn)代文選文一《向字典鞠躬》，論述了從一個(gè)人對待字典的態(tài)度可以看出一個(gè)人的敬業(yè)精神和文化良知，文中出現(xiàn)了王菲、蔡依林等當(dāng)紅歌星，更是一些中學(xué)生頂禮膜拜的人物，但他們在演唱時(shí)讀錯(cuò)了一些不該讀錯(cuò)的字，我們中學(xué)生是不是能從他們讀錯(cuò)字和一些老藝術(shù)家及偉人們?nèi)绾螌Υ�讀錯(cuò)字的態(tài)度上，有所感悟呢?現(xiàn)代文選文二《龍眼與傘》，出自當(dāng)代女作家遲子建之手，贊美了母親的慈愛和寬容，很好再現(xiàn)了作家因?yàn)槟赣H在風(fēng)雪交加之時(shí)給自己送傘，而自己并不領(lǐng)情，反而將母親呵斥回去而深深愧疚的心情。這種愧疚，應(yīng)該時(shí)時(shí)就在我們今天的同學(xué)身上發(fā)生著，我們同學(xué)看到這樣的文章，應(yīng)該會引起情感上的共鳴。作文“悄悄地提醒”，更是讓我們同學(xué)關(guān)注自己或他人在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，為了自己或他人的健康成長，給一個(gè)善意的提醒。如果我們學(xué)生平時(shí)缺少對生活靈動(dòng)的感受，無論是閱讀還是寫作，都會構(gòu)成認(rèn)知上的障礙，難以用自己對生活的靈動(dòng)的感受，去認(rèn)識作品、創(chuàng)作作品。因此，在今天的語文學(xué)科學(xué)習(xí)面前，我們必須依然秉承著“語文即生活”的學(xué)習(xí)理念，把語文學(xué)習(xí)引向生活需要，引向生活的靈性的感悟，去積累語文知識，構(gòu)建語文學(xué)習(xí)思維。

　　語文學(xué)習(xí)過程中，只知道背背默默，就談不上進(jìn)入語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。今年課內(nèi)文言詩文的考查，無論是背誦還是理解，關(guān)注了學(xué)生基本的語文學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。默寫命題做到了填寫的內(nèi)容是名家、名篇、名句，要填寫的句子中甚至沒有一個(gè)生僻的字。課內(nèi)文言詩文的命題很好地關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)形成中的必要的知識儲備。這就要求，我們平時(shí)在語文學(xué)習(xí)中，就要有儲備的意識，儲備的點(diǎn)應(yīng)該是和我們的語文素養(yǎng)密切相關(guān)的內(nèi)容，名家、名篇、名句是一定要在我們的儲備范圍之內(nèi)的。就一個(gè)人的語文素養(yǎng)的形成來看，名家、名篇、名句的儲備是至關(guān)重要的，也是國家制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，列入的學(xué)生識記的內(nèi)容，除了一定量的古詩文以外，還有一定量的現(xiàn)代文的內(nèi)容，上海用于教材編寫中，處于對學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)的思考，現(xiàn)代詩文的背誦沒有列入，這次命題同樣也沒有這部分內(nèi)容。

　　最后想和下學(xué)期開學(xué)上初三的同學(xué)們說幾句。就今年上海市中考語文試卷的命題來看，一是很好執(zhí)行了“穩(wěn)定”這個(gè)宗旨，從試卷的結(jié)構(gòu)，到命題的相關(guān)知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、題量和前幾年相比，沒有大的變化。二是相關(guān)考查點(diǎn)在考試院制定的《2011年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊》中都有明確的要求，命題沒有超出《考試手冊》要求的考查內(nèi)容。三是試卷的難易適度，沒有偏題、怪題，命題的思維指向清晰，題與題思維考查設(shè)計(jì)有層次，順應(yīng)了學(xué)生答題的思維呈現(xiàn)方式。四是命題在回避猜題，押題上做足了功夫，無論是課內(nèi)文言詩文的考查，還是作文命題，都規(guī)避了猜題、押題思維模式，保證了考試的公平、公正。如果我們能用平常心去結(jié)合《考試手冊》去學(xué)習(xí)初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們就能取得好成績。五是我們上文講到的選文和作文命題對生活的關(guān)注，命題很好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并感悟生活。六是注重考查了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。今年的第20題，把考查定位在學(xué)生的言語實(shí)踐上，應(yīng)該說這道題，命題的新思維值得關(guān)注。七是現(xiàn)代文記敘文的命題，和前兩年考查微型小說的閱讀有變化，這次考查的是散文的閱讀，并且是出自當(dāng)代大家之手。上述這些命題特點(diǎn)，應(yīng)引起新初三生的關(guān)注。

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