14萬8千多個評比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目，都是“正式”的，即各政府部門部署、布置下來的，不是搞一次兩次就完的，至少要搞若干年，有些評比還是領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)工作的“抓手”，不但要搞，還要花大力氣搞。

　　據(jù)新華社報(bào)道，經(jīng)過三年的清理，這148405個評比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目，只保留了其中的4218個，被撤消14萬余個，也就是說，97.16%的評比項(xiàng)目都是不必要的。

　　你想想，光是清理這些項(xiàng)目，決定哪些保留，哪些撤消，就有中央紀(jì)委牽頭，人力資源和社會保障部等部門參與，專門成立了全國評比達(dá)標(biāo)表彰工作協(xié)調(diào)小組，耗費(fèi)人力物力就不在少數(shù)；那么，此前，這十幾萬項(xiàng)評比項(xiàng)目的運(yùn)作所消耗的人力物力，恐怕是個天文數(shù)字，這還不算爭取獲獎的“公關(guān)”費(fèi)用。

　　財(cái)力的損失是看得見，可計(jì)算的，還有看不見的損失和負(fù)面影響。評比是上面搞的，評比結(jié)果（名次、榮譽(yù)稱號）也是由領(lǐng)導(dǎo)決定的，重視評比，就是重視上級的工作；你可以不在乎榮譽(yù)稱號，但你不能不在乎領(lǐng)導(dǎo)的感覺；你不重視領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就不重視你——這種評比機(jī)制，最后成了一種普遍的工作機(jī)制：對上負(fù)責(zé)，比對下負(fù)責(zé)、對基層負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)更重要，做什么，怎么做，何為輕，何為重要，以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移，以評比能否得獎為目的。

　　一些領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)部門不是深入基層、了解實(shí)情來決定評比結(jié)果，而是以看匯報(bào)材料決定評比結(jié)果，有的基層單位的干部后來也“總結(jié)”出來了：“最后不是比工作做得怎么樣，而是比文章寫得好不好�！�

　　這種機(jī)制最深遠(yuǎn)的害處是：養(yǎng)成了以刻板、機(jī)械、完全服從為特點(diǎn)的“機(jī)關(guān)思維”，嚴(yán)重地壓抑、束縛了人的創(chuàng)造精神。一熟人的孩子大學(xué)中文系畢業(yè)后進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，因?yàn)橹�道她寫作能力�?qiáng)，大學(xué)里就發(fā)表過不少作品，領(lǐng)導(dǎo)就把寫各種匯報(bào)材料的重任交給了她。但是她很不習(xí)慣這種刻板的、照本宣科式的公文寫作，從用詞到句式都有一套“標(biāo)準(zhǔn)”的格式，而她喜歡用自己的方式，用自己認(rèn)為合適的詞語和句式來表達(dá)，最后被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“不會寫文章”而另選能人，而她則放棄了這個托了關(guān)系才謀得的職位，通過考研回到了母校，她說，“這里才是我呆的地方。如果我在機(jī)關(guān)里呆下去，我就成了一臺寫文章的機(jī)器。”

　　這幾年一直在提“創(chuàng)新”，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，等等，但實(shí)質(zhì)性的成果很少見，是否跟這種文牘主義、形式主義泛濫的環(huán)境有關(guān)？一方面，不容納個性，不鼓勵創(chuàng)造、創(chuàng)新，哪怕一個詞語的改動都被視為大逆不道，一方面又提倡創(chuàng)新，不啻是緣木求魚。這種狀況十分普遍，目前似乎看不到改變的跡象。

　　14萬個評比項(xiàng)目砍掉是容易的，但是長久以來形成的各種積習(xí)——從思維到行為方式——需要多長時間才能改掉？