湖北省洪湖市1000多名教師在政府大樓前陳情，說工資太低。一位老師稱，很多工作二三十年的高級老師每月工資僅2000多元。該市市長低姿態(tài)向教師們坦承家底，稱窮人難當(dāng)家，自己每月卡上的工資也只有2440元。
市長的低姿態(tài)恐怕難以贏得教師們的認(rèn)同。當(dāng)?shù)匾晃挥兄?0多年教齡的老教師說：有一個(gè)現(xiàn)象回避不了——同樣的工資待遇為什么“政府工作人員穿得就像干部，我們穿得還是農(nóng)民”呢?這說明，教師的工資待遇即便等于甚至略高于公務(wù)員的工資水平，但也不能與官員們同日而語。
洪湖曾是國家級貧困縣(洪湖為縣級市)，財(cái)政吃緊是客觀現(xiàn)實(shí)，當(dāng)?shù)卣疄楦纳平逃聵I(yè)做出了很多努力，也應(yīng)當(dāng)給予肯定。但從報(bào)道的情況看，教師們的不滿集中在兩件事上。一是按國家政策規(guī)定，地方教育經(jīng)費(fèi)的支出要占地方GDP的4%，測算起來，去年洪湖的教育支出應(yīng)當(dāng)為3.38億元。由于財(cái)政困難，實(shí)際教育支出不到1.6億元。當(dāng)?shù)卣疄榱吮ＷC教育“達(dá)標(biāo)”，采取先撥款隨即又收回的財(cái)政虛投辦法，引起了教師的強(qiáng)烈不滿。二是教師領(lǐng)取的績效工資太低，而只有20多個(gè)編制的教育局，辦公大樓卻“富麗堂皇”，占地約20畝高達(dá)12層。與之相比，洪湖的部分學(xué)校就顯得要“破敗”得多。
由此觀之，僅僅把財(cái)政吃緊作為教育投入不足、教師待遇低下的理由，很難站得住腳。既然當(dāng)?shù)赜修k法“騰挪”資金應(yīng)付教育達(dá)標(biāo)，為何不能虛功實(shí)做?既然有巨資建教育局辦公大樓，為何不先去改善學(xué)校教學(xué)條件和教師待遇?說到底，恐怕還是思想認(rèn)識上的問題。教育發(fā)展是項(xiàng)等不起的事業(yè)，等到有足夠強(qiáng)的財(cái)力來支撐時(shí)再發(fā)展為時(shí)已晚。一個(gè)孩子的教育成功與否，不但關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福穩(wěn)定，更關(guān)系到一個(gè)地方持續(xù)發(fā)展大計(jì)。作為貧困落后地區(qū)，更應(yīng)當(dāng)樹立起這種長遠(yuǎn)眼光和戰(zhàn)略思維。
