吉林公務(wù)員考試分為甲級(jí)和乙級(jí)，各有不同特點(diǎn)，本文專家將主要針對(duì)乙級(jí)試題做講解。
近年來，吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論常考題型包括歸納概括、綜合分析和文章論述三類。下面將結(jié)合吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論的特點(diǎn)著重為考生介紹這三大類題型的作答技巧。
一、歸納概括題的作答技巧
歸納概括題是吉林省公務(wù)員考試必考的題型之一，這一類題型看似簡(jiǎn)單，卻往往最容易丟分，這是由于絕大多數(shù)同學(xué)在歸納概括的過程中僅僅限于對(duì)一些材料的簡(jiǎn)單描述，并沒有體現(xiàn)出條理性這個(gè)要求，有些甚至概括的要點(diǎn)并不全面，這顯然是得不了高分的。專家總結(jié)以下技巧：
技巧一：百分之百忠于給定資料。也就是答案要完全來源于給定資料，不需要引申發(fā)揮。舉個(gè)例子，2009年國(guó)考的第一題要求概述我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問題，答案中有一句話“廣東的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有硬傷”是材料中的原話，書寫答案時(shí)就應(yīng)該直接拿來用，盡量不要用其它的表達(dá)方式。
技巧二：忠于題目要求。這就是說要好好審題，如果題目要求概括原因，就不要另起爐灶，去描述與原因沒有關(guān)系的東西。
技巧三：言簡(jiǎn)意賅，去掉枝葉。吉林省所出的歸納概括類試題往往覆蓋材料一半以上的篇幅，有時(shí)還包含兩個(gè)問，同時(shí)字?jǐn)?shù)又非常有限，比如2008年吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論第一題，要求根據(jù)給定資料反映的我國(guó)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老情況，對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀進(jìn)行概括，如果考生說話啰嗦，很容易就導(dǎo)致該說的話沒說，要點(diǎn)找到了，卻沒有地方寫這樣的情況出現(xiàn)。因此，在平常的練習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)言簡(jiǎn)意賅，去掉枝葉。
二、綜合分析題的作答技巧
專家發(fā)現(xiàn)，很多考生面對(duì)綜合分析題時(shí)往往感覺無所適從，沒有頭緒。而從吉林省公務(wù)員考試甲級(jí)申論可以看出，綜合分析題是必考題型之一。因此，掌握方便高效的應(yīng)對(duì)技巧和方法將有助于考生更好地把握該題型，下面中.公教育專家將從綜合分析題的基本特點(diǎn)入手，分別從審題、閱讀材料和作答三方面來揭開綜合分析題的神秘面紗。
技巧一：審題決定方向
隨著申論考試模式的成熟，申論考查考生的能力要求越來越高，難度越來越大。本質(zhì)更加隱蔽，內(nèi)涵更加隱晦。針對(duì)這一點(diǎn)，中 公教育專家總結(jié)應(yīng)對(duì)方法有兩點(diǎn)：
1、逆向?qū)忣}法。作答申論，首先要從作答要求入手，認(rèn)真仔細(xì)閱讀作答要求，明白題目的考查方向，問的是什么，有幾問，然后帶著問題讀材料，思考材料，減少閱讀時(shí)間。
2、層次分析法。申論題目充分放映著材料的層次，材料的層次決定著題目和答案的層次，一定要按要求作答。例如，2011年吉林省公務(wù)員考試甲級(jí)第一題，“通過對(duì)給定資料的閱讀與理解，分析資料8中某實(shí)習(xí)生的觀點(diǎn)，指出其中不正確的觀點(diǎn)并分別說明其不正確的理由�！边@里包含兩問，一是分析不正確的觀點(diǎn)，二是說明不正確的理由;再如2008年吉林省甲級(jí)申論考試第二題，“資料5介紹了天津市塘沽區(qū)民政部門對(duì)‘居家養(yǎng)老’方式的嘗試。請(qǐng)概括其做法的長(zhǎng)處，分析并提出其他地方借鑒該做法時(shí)應(yīng)注意的問題�！蹦敲催@里包括兩部分“概括長(zhǎng)處”和“分析應(yīng)注意的問題”。這點(diǎn)一定要注意，不要少答問題。
技巧二：結(jié)構(gòu)決定成敗
綜合分析題的答案書寫要具備條理性，即答案要有框架、有結(jié)構(gòu)。一般情況而言，要求對(duì)什么現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析的評(píng)論型分析題，要按照“是什么，為什么，怎么辦”的結(jié)構(gòu)書寫。如2010年吉林省甲級(jí)申論第二題，要求針對(duì)給定資料7中勞動(dòng)力市場(chǎng)的新變化進(jìn)行分析，那么就應(yīng)該首先指出勞動(dòng)力市場(chǎng)的新變化是什么，而后分析原因，最后提出對(duì)策。
三、文章論述題的作答技巧
吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論文章寫作的要求非常具有特點(diǎn)，從近幾年吉林省公務(wù)員考試申論乙級(jí)的作文題目來看，出題人更傾向于從政府角度出發(fā)：如2010年要求考生以《發(fā)揮政府職能，破解用工難題》為題，就地方政府如何幫企業(yè)解決勞動(dòng)力不足寫一篇文章;2008年要求考生結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以“談社會(huì)養(yǎng)老的政府責(zé)任”為題，寫一篇文章;2007年要求考生以政府機(jī)關(guān)公務(wù)員的身份，以“進(jìn)一步加強(qiáng)和完善人民調(diào)解員制度的建議”為題，寫一篇文章。由此可以看出，吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論比較重視考生高屋建瓴的能力，在文章主論點(diǎn)和分論點(diǎn)的選取上必須要站在政府工作人員的角度，“為政府謀”、“為自身計(jì)”，提出得體、符合政府及其工作人員實(shí)際的見解。
雖然2011年吉林省公務(wù)員考試乙級(jí)申論文章寫作沒有給定題目，并且要求自選角度，自由度增加，但是專家認(rèn)為，考生仍需要考慮到政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，理順與社區(qū)的關(guān)系，讓社區(qū)居委會(huì)在社會(huì)管理中的地位和作用更加凸顯這個(gè)對(duì)策層面�？梢哉f仍然沒有脫離政府角度。
