在申論復(fù)習(xí)中，很多考生往往更注重知識的積累、做題的多少，卻忽略了考試意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致了他們雖然付出了很多勞動，卻并未受到明顯效果，甚至有很多考生“考得次數(shù)越來越多，得的分?jǐn)?shù)卻越來越少”，不能不說是大大的悲劇。在此將從培養(yǎng)考生四大意識方面展開論述，希望能對考生的復(fù)習(xí)有所幫助：

　　一、資料意識

　　申論試卷考查的最大能力是什么?是寫作能力，是概括能力，是分析能力?都不是，申論考查最核心的能力是從資料中提取信息并將其整合的能力。因此作答一定要立足于資料，也就是要去從給定資料中找答案。

　　在十余年的申論試題研究中，我們發(fā)現(xiàn)試題的答案要點有以下特點：在歸納概括題中，答案要點完完全全來自于資料。在綜合分析題、提出對策題和應(yīng)用文題目中，絕大部分答案要點都來自于資料。在文章論述題中，論點必須以資料為依據(jù)，許多相關(guān)論據(jù)也要從資料中找到即可。當(dāng)然，文章相比于小題的自由度更大一些，要求考生應(yīng)該立足資料又要對資料有所超越。

　　申論的資料中，體現(xiàn)了大部分與作答相關(guān)的信息，它的作用有以下幾個：1、資料體現(xiàn)了整個申論的主題，這個主題往往也是大作文的主題。2、反映出存在的問題。3、包含了產(chǎn)生問題的原因。4、包含了問題的影響、作用、危害、解決問題有什么重大意義。5、蘊藏了很多解決問題的對策。

　　作答申論，務(wù)必要緊密結(jié)合資料，立足于給定資料和作答要求進(jìn)行作答。所有申論小題的答案都是立足于資料而來，即使是文章論述題，在立意、問題分析、措施等方面也和資料有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，離開了資料，申論的作答就成了無源之水，無本之木。

　　立足資料有三點要求：一是忠于主旨，作答的觀點、分析、措施等，都必須符合資料的主旨，不能有偏差，更不能另起爐灶，脫離資料自己隨意發(fā)揮。二是緊扣題意，一定要仔細(xì)審題，將題目放到資料中去發(fā)現(xiàn)，從資料中找到相關(guān)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵話語，按照題目的要求謹(jǐn)慎作答。三是實事求是，不要相信模板。模板是固化的，但資料是常新的，如果考生不緊密結(jié)合資料，不立足于資料而是偷懶套用模板，答案與資料沒有太大關(guān)系，是不可能得高分的。一句話：模板是死板的，思路是靈活的。思路教的是你該如何去寫，而不是寫什么。思路決定出路，模板只會讓你用最快速度暴露自己的投機(jī)取巧。

　　二、結(jié)構(gòu)意識

　　結(jié)構(gòu)條理這一點常常被很多考生忽略，很多考生認(rèn)為只要把內(nèi)容答全了、觀點正確就足夠了。實則不然，合理的作答結(jié)構(gòu)不僅便于閱卷人快速提取要點，很多時候更是占有一定分值的，即結(jié)構(gòu)分。

　　因此，作答的過程中，應(yīng)樹立“結(jié)構(gòu)分”的意識。現(xiàn)在的申論考試已經(jīng)不是簡單的羅列要點即可，“結(jié)構(gòu)分”的分值體現(xiàn)了考生的思維能力，對問題的認(rèn)識層次。正是因為大多數(shù)考生還不能在作答中體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)”，因此申論分值較低。對于前幾個小題而言，作答結(jié)構(gòu)通常采取以下策略：結(jié)構(gòu)可按照總分或總分總等形式進(jìn)行，從要點上來講，一方面要分條羅列，第一、第二、第三，另一方面要按照要點的性質(zhì)進(jìn)行歸類。

　　談申論的結(jié)構(gòu)：每一個輔導(dǎo)老師都這么強(qiáng)調(diào)，但是能正真意識到這個重要性的考生并不多，這就是傳說中的“熟視無睹”。結(jié)構(gòu)上要注意各部分劃分合理，各部分之間邏輯性強(qiáng)，每段開始和最后要承上啟下，每段的總分結(jié)構(gòu)就不用說了，一定要保證。條例上，要保證自己的文章所有的字句都在條理之內(nèi)，永遠(yuǎn)不要以為自己對這一點已經(jīng)理解透徹做得很好了。