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    2014江蘇公務(wù)員申論輔導(dǎo):閱讀論述題

      在公務(wù)員考試中,申論文章論述題占據(jù)著卷面40%甚至更多的分值,稱之為申論的“半壁江山”一點也不為過,申論的寫作可以說決定了申論的分值的高低檔次。在公務(wù)員申論考試中,閱讀給定資料的方法得當(dāng),會使作答事半功倍。

      1.宏觀角度

      在閱讀材料時,首先要注意對材料主題的把握。把握好主題可以有效把握命題人的基本思路,對于寫好作文十分必要。理解材料主題,可以從以下兩個途徑入手:

      (1)抓資料關(guān)鍵句

      如若給定資料中的某一句話是對資料內(nèi)容、思想的概括,那么這句話就可以作為資料主題。通常,這類話較常出現(xiàn)在資料的首尾句,領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者的論述以及黨和政府的相關(guān)文件中。

      (2)梳理資料核心內(nèi)容

      目前的申論考試往往多案例型資料,少觀點型資料。因此,能夠體現(xiàn)資料主題的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞便較難被發(fā)現(xiàn)。但筆者認(rèn)為,可以通過以下兩種途徑判斷材料主題:

      一是申論給定資料中每則資料關(guān)涉的都是同一個問題,則此問題就是材料主題。這是一種最為簡單的申論給定資料的內(nèi)容形式。如給定資料通篇都是在談及食品安全問題,則食品安全問題就是材料主題。

      二是不同的資料針對的是不同的問題?忌枰业礁鲃t資料的共同點,再根據(jù)共同點確定材料主題。如材料中談及食品安全問題、無人攙扶老人問題、道德教化不足問題,那么,材料的主題必須從這幾個問題的共同點中概括得出。

      2.中觀角度

      根據(jù)給定資料所反映和體現(xiàn)的特定事實,找出材料所包含的信息點,并按一定原則對其進(jìn)行分類,如哪些是闡明問題,哪些是說原因,哪些是對策措施等。

      3.微觀角度

      在對材料進(jìn)行整體把握的同時,明確與題目相匹配的材料,具體細(xì)化為每一段、每一句,為要點的提煉提供依據(jù)。如例題:“根據(jù)材料1~3,請你分析張悟本事件折射出哪些現(xiàn)實問題。”首先要將目標(biāo)鎖定到“材料1~3”,找到“張悟本事件”的相關(guān)內(nèi)容,對其有充分理解和把握,接下來再有針對性地結(jié)合“材料1~3”中闡釋的事實,分析“張悟本事件”折射出的現(xiàn)實問題。

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