在多年的申論考試中，申論文章基本上都是以議論文的形式出現(xiàn)。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證，是一篇議論文寫(xiě)好的基本保證。論點(diǎn)不明確，論據(jù)不充分，論證無(wú)力等等問(wèn)題都存在于考生們的申論文章。如何完善申論文章的論證是本文要講解的問(wèn)題。
所謂論證，是對(duì)自己的論點(diǎn)加以論述，讓人信服。在申論文章寫(xiě)作的過(guò)程中，常用的論證方式有多種，例如舉例論證、假設(shè)論證、對(duì)比論證等等。一個(gè)有力的論證是包含了多種論證方式，能夠全方位的對(duì)自己的論點(diǎn)加以論述。在考生們的文章中，大部分考生比較青睞于舉例論證，觀點(diǎn)提出之后，直接從材料中摘抄一部分事例作為例證，然后就拼湊起自己的文章。這樣的論證出來(lái)的申論文章通常是難以拿到高分的，因?yàn)檎撟C部分只是簡(jiǎn)單的對(duì)原材料的摘抄，毫無(wú)新意。甚至有的考生任何思考都不帶，樹(shù)立自己的論點(diǎn)之后，隨意去材料中摘抄一部分，也不看看自己找到的事例是否是對(duì)自己論點(diǎn)的論證。所以，考生在尋找論據(jù)的時(shí)候，首先要確定的是自己的論據(jù)和自己的論點(diǎn)是相吻合的。但是，在寫(xiě)作課堂上就出現(xiàn)了學(xué)員的大作文中自己的論點(diǎn)和論據(jù)完全不一致。比如，學(xué)員的分論點(diǎn)是政府在解決給定資料特定事實(shí)問(wèn)題時(shí)要加大政策扶持的力度，但是在論證時(shí)找到的論據(jù)是某縣因?yàn)槊癖姳Ｗo(hù)特定事實(shí)的意識(shí)比較強(qiáng)，以使該地在解決此類問(wèn)題時(shí)有了很大的進(jìn)步。學(xué)員企圖以此來(lái)論證政府政策扶持的好處，借以強(qiáng)調(diào)政府要加大政策扶持力度這一分論點(diǎn)。這就是明顯的論點(diǎn)和論據(jù)不符的情況。
找到了和自己的論點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的論據(jù)后，還需要完成的任務(wù)就是對(duì)論據(jù)進(jìn)行整合。遇到數(shù)據(jù)或者是圖表這一類論據(jù)的時(shí)候，我們可以原版摘抄，因?yàn)檫@樣的一類數(shù)據(jù)要求真實(shí)精準(zhǔn);遇到事例作為論據(jù)時(shí)，就需要考生對(duì)事例進(jìn)行一定的概括，在概括之后再輔以自己的論述，以此來(lái)完善論證。補(bǔ)充論據(jù)的時(shí)候，對(duì)原材料的照搬照抄，不加任何的論證是大忌!例如下面的這一段來(lái)自學(xué)員作文的論證：
【例】市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與生俱來(lái)的盲目性、自發(fā)性等致命弱點(diǎn)，導(dǎo)致拜金主義和極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)和泛濫，不少人越來(lái)越遠(yuǎn)離向內(nèi)心叩問(wèn)，理想、信仰的感召力在減弱。為了暴利，生產(chǎn)者和銷售者生產(chǎn)、出售添加有害物質(zhì)的食品，將人民的健康與不顧，不講良心，沒(méi)有堅(jiān)守道德底線。醫(yī)生和教師有“金錢(qián)第一”的思想，違背職業(yè)道德，枉費(fèi)社會(huì)對(duì)他們的尊敬和期望，“開(kāi)單提成”收回扣，收取好處費(fèi)。媒體工作者忽視工作職責(zé)，不負(fù)責(zé)任地炒作和造謠信息，讓人們看不清真相。這些都是道德失范的原因。所以，我們應(yīng)該固守道德，讓道德不缺席。
這一段的論證中是完全的對(duì)原材料的概括總結(jié)，而后沒(méi)有任何論證直接給出了分論點(diǎn)。這時(shí)文章的論證就顯的蒼白無(wú)力，沒(méi)有新意，沒(méi)有體現(xiàn)出作者的思維。在論證的時(shí)候，應(yīng)該是有一部分是提供的事例或是數(shù)據(jù)，另一部分是考生自己從這樣的事例或者是數(shù)據(jù)中看到的深層次的問(wèn)題，以此加以論述來(lái)體現(xiàn)自己獨(dú)立的思維。
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