點(diǎn)擊查看：2015年助理社會(huì)工作師《綜合能力》練習(xí)題匯總
1、 ( )的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。
A.“在社區(qū)照顧”
B.“由社區(qū)照顧”
C.“為社區(qū)照顧”
D.“在家庭照顧”
2、 社會(huì)工作者組織了單親兒童小組的第一次聚會(huì)，小組工作進(jìn)入了開(kāi)始階段，下列選項(xiàng)中不屬于小組工作開(kāi)始階段中社會(huì)工作者的任務(wù)的是( )。
A.協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感
B.幫助小組組員對(duì)小組的期望，提高他們對(duì)小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)
C.討論保密原則和建立契約
D.處理小組組員出現(xiàn)的抗拒行為
3、 小明父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚，小明被判給母親撫養(yǎng)。母親將所有的希望寄托在小明身上，所以對(duì)小明的管教非常嚴(yán)厲，小明稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事情，就對(duì)其嚴(yán)加斥責(zé)，對(duì) 他的打罵更成為家常便飯。這種家庭教養(yǎng)模式屬于( )。
A.驕縱型
B.專制型
C.支配型
D.沖突型
4、 在地區(qū)發(fā)展模式看來(lái)，( )是最重要的發(fā)展目標(biāo)。
A.建立各種社區(qū)支持目標(biāo)
B.提升居民解決問(wèn)題的能力
C.幫助居民解決問(wèn)題
D.增加居民的互動(dòng)和交往
5、 社會(huì)策劃模式中，( )往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。
A.社區(qū)居民
B.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者
C.社區(qū)工作者
D.社區(qū)民間組織
6、 下列對(duì)個(gè)案研究的敘述不正確的是( )。
A.個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行探索研究
B.個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件
C.群體不能成為個(gè)案研究的研究對(duì)象
D.提出策略是個(gè)案研究的目標(biāo)之一
7、 三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是( )。
A.向千千說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會(huì)談室
C.用繪畫的方式幫助千千表達(dá)
D.與千千分享自己的童年經(jīng)歷
8、 “尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)( )的倫理責(zé)任。
A.服務(wù)對(duì)象
B.同事
C.工作機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)工作專業(yè)
9、社會(huì)工作的過(guò)程是( )。
A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象合作共同面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法進(jìn)而解決困難的過(guò)程
B.社會(huì)工作者給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程
C.服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者尋求幫助的過(guò)程
D.社會(huì)工作者在理論下運(yùn)用專業(yè)方法，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程
10、 初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是( )。
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.文化
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