| 第 1 頁：單選題 |
| 第 7 頁：多選題 |
11[單選題] 小李是一名社會(huì)工作者，他從業(yè)以來一直致力于對棄兒、殘疾兒童救助，及受虐兒童的援助。小李的工作屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的( )。
A.醫(yī)療社會(huì)工作
B.康復(fù)服務(wù)
C.兒童服務(wù)
D.社會(huì)救助
參考答案：C
參考解析：人的童年是人生的最弱階段，當(dāng)家庭不能對其進(jìn)行有效保護(hù)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生問題，就需要向他們提供服務(wù)。最基本的兒童服務(wù)包括對棄兒的救助、對殘疾兒童的救助、對受虐兒童的援助、對兒童受教育權(quán)的保護(hù)、對童工的救助、對沾染不良行為的少年兒童的幫助等。
12[單選題] 某社區(qū)的道路年久失修，崎嶇不平。這給社區(qū)內(nèi)居民的出行帶來了很多不便，但是社區(qū)中并沒有人反映這個(gè)問題。后來，社會(huì)工作者小李動(dòng)員社區(qū)居民向上級有關(guān)部門反映該情況并請求解決此問題。小李這樣做是為了實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作具體目標(biāo)中的( )。
A.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需要
B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)
C.推動(dòng)社區(qū)居民參與
D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德
參考答案：B
參考解析：社區(qū)工作的一個(gè)重要任務(wù)就是讓居民認(rèn)識(shí)到，反映和表達(dá)自己的意見是其擁有的權(quán)利，而個(gè)人也有責(zé)任去履行公民的義務(wù)，關(guān)心社區(qū)問題，改善社區(qū)關(guān)系，使社區(qū)資源和權(quán)利能夠平等分配。社會(huì)工作者小李希望社區(qū)居民能夠意識(shí)到反映和表達(dá)意見是自己的權(quán)利，同時(shí)希望社區(qū)居民能夠關(guān)心社區(qū)問題。所以答案為選項(xiàng)B。
13[單選題] 某高校社會(huì)工作者為大四畢業(yè)生開展“面試技能提升小組”活動(dòng)，在該小組中，組員體會(huì)到了其他組員對自己的接納和尊重，也看到其他組員在有關(guān)面試技能提升上的真心表露、分享，感受到大家的關(guān)懷和承諾。該小組目前屬于( )階段。
A.后期成熟
B.中期轉(zhuǎn)折
C.結(jié)束
D.開始
參考答案：A
參考解析：在小組的后期成熟階段，由于體會(huì)到小組對自己的尊重和接納，也看到其他組員的真心表露、分享、關(guān)懷和承諾，組員對小組的信心進(jìn)一步增強(qiáng)，覺得建設(shè)性的改變是可能的，對解決自己的問題充滿了信心和希望，同時(shí)組員會(huì)表現(xiàn)出更多的開放性的言行。由題干可看出，該小組組員對小組充滿了信心和希望，故而判斷屬于小組工作的后期成熟階段。
14[單選題] 社會(huì)工作者在研究貧困社區(qū)貧困問題時(shí)，依托“人在情境中”的框架，探討了個(gè)人和社會(huì)環(huán)境兩方面的原因，并提出了一定的干預(yù)措施，協(xié)助社區(qū)擺脫貧困，提升貧困者自我能力。這說明了社會(huì)工作研究的( )特性。
A.研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論
B.研究者既可以是資料的收集者也可以是結(jié)果的應(yīng)用者
C.體現(xiàn)社會(huì)工作倫理
D.注重采用社會(huì)工作視角
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作研究這些議題采用社會(huì)工作視角探索。它不是簡單的描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而應(yīng)該依托“人在情境中”的框架，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面的原因，在發(fā)現(xiàn)其可變原因的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的干預(yù)思路，并予以具體推行，以協(xié)助當(dāng)事者舒緩壓力。這說明社會(huì)工作研究更具有可操作性和實(shí)務(wù)性。
15[單選題] 在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在不同階段采用的介入策略有所不同，社會(huì)工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓社區(qū)居民認(rèn)識(shí)，彼此交流從而密切鄰里關(guān)系，這一活動(dòng)應(yīng)在社區(qū)工作的( )開展。
A.準(zhǔn)備階段
B.啟動(dòng)階段
C.鞏固階段
D.評估階段
參考答案：B
參考解析：社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的介入策略之一就是提供服務(wù)。這個(gè)階段的服務(wù)要求社會(huì)工作者能夠推出大量互助服務(wù)的計(jì)劃和密切鄰里關(guān)系的活動(dòng)，創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓社區(qū)居民通過服務(wù)相互認(rèn)識(shí)，如舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)文藝表演等。
16[單選題] 蓉蓉在某機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，最近要開展一系列的小組活動(dòng)，其督導(dǎo)教導(dǎo)蓉蓉在互動(dòng)模式下的小組工作要運(yùn)用催化、刺激、示范、提供咨詢、反應(yīng)、質(zhì)疑與開放討論等方法和技巧，促進(jìn)小組互動(dòng)頻率的加快和小組互動(dòng)質(zhì)量的提高。這番話體現(xiàn)了社會(huì)工作者在開展互動(dòng)模式下的小組工作時(shí)應(yīng)堅(jiān)持( )的原則。
A.面對面互動(dòng)
B.平等性互動(dòng)
C.交流式互動(dòng)
D.開放性互動(dòng)
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作者在開展互動(dòng)模式下的小組工作應(yīng)堅(jiān)持和實(shí)施以下工作原則：開放性互動(dòng)、平等性互動(dòng)、面對面互動(dòng)。其中開放性互動(dòng)是指社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用催化、刺激、示范、提供咨詢、反應(yīng)、質(zhì)疑與開放討論等方法和技巧，促進(jìn)小組互動(dòng)頻率的加快和小組互動(dòng)質(zhì)量的提高。因此，小組的目標(biāo)焦點(diǎn)既在個(gè)人，也在環(huán)境，更在個(gè)人、小組、環(huán)境等之間的開放和互動(dòng)。
17[單選題] 下列情形不符合《中華人民共和國婚姻法》離婚條件的是( )。
A.因感情不和分居滿兩年的
B.夫妻一方有賭博惡習(xí)，屢教不改的
C.妻子懷孕六個(gè)月，丈夫提出離婚的
D.丈夫有強(qiáng)烈的家庭暴力行為，經(jīng)常虐待妻子的
參考答案：C
參考解析：《中華人民共和國婚姻法》對離婚情形做出了明確規(guī)定，其中出現(xiàn)以下情形之一，經(jīng)調(diào)解無效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚：重婚或有配偶者與他人同居的;實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的;有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的;因感情不和分居滿二年的等。但婚姻法也明確規(guī)定，女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或中止妊娠后六個(gè)月內(nèi)，男方不得提出離婚。女方提出離婚的，或人民法院認(rèn)為確有必要受理男方離婚請求的，不在此限。
18[單選題] 某社區(qū)內(nèi)部治安混亂，經(jīng)常出現(xiàn)居民物品丟失的問題。社區(qū)工作者后來協(xié)助這些居民表達(dá)其不滿，并鼓勵(lì)居民組織起社區(qū)巡邏隊(duì)，促進(jìn)他們之間的良好溝通等。社會(huì)工作者扮演的是地區(qū)發(fā)展模式中的( )的角色。
A.使能者
B.教育者
C.專家
D.中介者
參考答案：A
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者所扮演的角色主要是使能者、教育者和中介者。使能者是指協(xié)助居民表達(dá)對社區(qū)問題的不滿，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
19[單選題] 社會(huì)工作者小吳需要招若干名志愿者幫忙開展禁毒工作。報(bào)名者中有位劉先生是同性戀者，有人反對讓他參加這項(xiàng)工作。小吳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的( )原則，還是讓劉先生參加了志愿者工作。
A.不批判
B.保護(hù)
C.接納
D.尊重
參考答案：C
參考解析：接納是社會(huì)工作價(jià)值觀原則中的首要組成部分，是指對于所有的服務(wù)對象，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度，不因?yàn)槊褡濉⑿詣e、年齡、職業(yè)、政治信仰、宗教信仰及精神或生理殘疾等因素而對他人產(chǎn)生歧視、排斥或者拒絕提供服務(wù)。本題中的社會(huì)工作者沒有因?yàn)閯⑾壬峭詰僬�，而反對其參加志愿者工作，表明了社�?huì)工作者對其的寬容、尊重態(tài)度，是接納的社會(huì)工作價(jià)值觀的表現(xiàn)。其他選項(xiàng)的價(jià)值觀在題干中并沒有得到表現(xiàn)，故不選。
20[單選題] 下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的是( )。
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.管理者
D.倡導(dǎo)者
參考答案：C
參考解析：直接服務(wù)指的是社會(huì)工作者直接面對服務(wù)對象的服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)工作者直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者。選項(xiàng)C管理者角色指社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者對該過程進(jìn)行有效控制，同時(shí)，社會(huì)工作者要與助人相關(guān)的諸多資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排和管理，以實(shí)現(xiàn)該過程的高效率，特別是不出現(xiàn)意外。屬于社會(huì)工作者間接服務(wù)角色。
微信搜索"萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊"也可獲得社工證書！
相關(guān)推薦：
2017年初級社會(huì)工作者各科目同步習(xí)題及答案匯總
2017社會(huì)工作者《初級綜合能力》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
