>>>2018年初級社會工作者社會工作實務(wù)練習(xí)及答案匯總

　　1[單選題] 小英性格內(nèi)向，喜歡獨處。初一下半學(xué)期開始，小英就經(jīng)常稱頭暈，不愿意去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。小英的爸爸工作比較忙，對她無暇顧及，小英的媽媽經(jīng)常去照顧外婆，與小英交流的機會也比較少，而且小英的媽媽怕她在外面學(xué)壞，不讓小英出去跟同伴玩耍，小英的性格慢慢變得孤僻。由于小英成績比較差，小英的媽媽對她期望不大，平時常常用“你不行”“比較笨”等言語對小英做家務(wù)予以評價。小英平時一個人待在家喜歡畫畫，可畫得不怎么樣，從來不敢把自己的畫拿出來給其他人看。社會工作者接案后，為小英提供了相應(yīng)的服務(wù)，下列屬于個人層面社會工作方法的是( )。

　　A.安排小英參加青少年人際溝通交流技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

　　B.協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持

　　C.與學(xué)校聯(lián)系，增力小英自我展示的機會，鼓勵小英與同學(xué)交流

　　D.為小英父母提供親職教育的機會，幫助他們學(xué)習(xí)正確的教導(dǎo)孩子的方法和技巧

　　參考答案：B

　　參考解析：個人層面的社會工作一般稱為個案工作，即運用社會工作專業(yè)方法對個人者家庭進行服務(wù)。本題中協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持屬于個人層面的社會工作方法。

　　2[單選題] 一家非營利機構(gòu)主要提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，老王向該機構(gòu)提出了生活救助方面的請求，該機構(gòu)的社會工作者小石向老王說明了情況，并且告知老王如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小石接案時考慮到了( )。

　　A.決定問題的先后順序

　　B.決定是否需要緊急介入

　　C.權(quán)衡是否有能力處理問題

　　D.保證服務(wù)對象所需要的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍

　　參考答案：D

　　參考解析：社會工作者要保證滿足服務(wù)對象需要，不因機構(gòu)和社會工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對象需要的滿足，致使問題延續(xù)或者惡化。本題中的社會工作機構(gòu)是一個非營利機構(gòu)，不能為服務(wù)對象提供最低生活保障服務(wù)，對于那些希望通過機構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對象，社會工作者要向他們說明情況。

　　3[單選題] 矯正社會工作是依法提供的福利服務(wù)，貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié)，其目的與司法工作的目的相一致，即預(yù)防犯罪、維護社會安全。這是指矯正社會工作的( )特點。

　　A.福利性

　　B.特殊性

　　C.系統(tǒng)性

　　D.專業(yè)性

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會工作與其他領(lǐng)域的社會工作實務(wù)相比較，既有共性，又有其個性特征，表現(xiàn)為福利性、特殊性、系統(tǒng)性、專業(yè)性。矯正社會工作的系統(tǒng)性特點表現(xiàn)如下：首先，矯正社會工作者所從事的福利服務(wù)有其法律上的依據(jù);其次，矯正社會工作貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個環(huán)節(jié);最后，矯正社會工作的目的與司法工作的目的相一致，即預(yù)防犯罪、維護社會安全。所以說矯正社會工作是司法矯正體系的有機組成部分。

　　4[單選題] 某醫(yī)院的社會工作者了解到某社區(qū)有癌癥兒童身體、心理狀況都不好，他們因為化療影響了身體狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織茶話會、游園會等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于( )。

　　A.外展服務(wù)

　　B.出院計劃

　　C.危機干預(yù)

　　D.心理社會評估和干預(yù)

　　參考答案：A

　　參考解析：外展服務(wù)是指醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。本題中醫(yī)院社會工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進其同輩關(guān)系的建立和情感成長屬于外展服務(wù)。

　　5[單選題] 小偉是一名智障兒童，小偉的媽媽在生下小偉后就離家出走了，小偉的爸爸脾氣比較暴躁，有什么不順心的事就沖小偉發(fā)脾氣，經(jīng)常用“我怎么生下你這么個倒霉孩子，沒用的東西”“我怎么有你這么個傻兒子，真是丟人”這樣的話刺激小偉，小偉變得越來越不愛說話，整天把自己關(guān)在房間里。小偉的奶奶特別疼愛他，但是不知道怎么幫助小偉，于是找到了社會工作者小李，社會工作者了解情況后發(fā)現(xiàn)，小偉變成現(xiàn)在這個樣子最重要的原因是小偉的爸爸對小偉的態(tài)度和錯誤的認識。針對這種情況，社會工作者最適合用( )方法幫助小偉。

　　A.社區(qū)康復(fù)

　　B.社會康復(fù)

　　C.職業(yè)康復(fù)

　　D.教育康復(fù)

　　參考答案：D

　　參考解析：社會上存在歧視殘疾兒童和過分呵護、憐憫殘疾兒童這兩種極端的認識和錯誤態(tài)度，都不利于殘疾兒童的康復(fù)。家庭和社會不正確的態(tài)度和認識反過來也會影響殘疾兒童自身對殘障的認識和態(tài)度，使他們更消極、自卑、退縮，不利于康復(fù)和自身能力的提高，也不利于社會地位及家庭地位的改善。在這種情況下，教育康復(fù)有矯正這些不當(dāng)行為和進行心理疏導(dǎo)的作用。

　　6[單選題] 院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容犯罪青年和少年，通過6個月以上、3年以下的人院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。這是院舍服務(wù)中的( )模式。

　　A.中途家庭

　　B.寄養(yǎng)家庭

　　C.收養(yǎng)家庭

　　D.感化院

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查院舍訓(xùn)練的類型。一般來說，院舍訓(xùn)練有以下幾種類型：中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院。感化院收容犯罪青年和少年，通過6個月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。

　　7[單選題] 張華原是某縣五中的學(xué)生，他的父母為了讓他上一所好的高中，找了許多關(guān)系才將張華調(diào)到縣一中上學(xué)。自從張華調(diào)到一中后，便迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，白天上課無精打采，成績一落千丈。張華的父母非常失望，經(jīng)常打罵張華，不僅沒有效果，反而讓張華出現(xiàn)了一些逆反行為，于是張華的父母找到社會工作者小李。小李通過了解情況發(fā)現(xiàn)，張華調(diào)到縣一中后，不適應(yīng)新的環(huán)境，與同學(xué)溝通交流較少，亟須他人的認同和肯定。社會工作者小李擬訂了一些行動方案，其中，( )屬于家庭層面的社會工作方法的運用。

　　A.安排張華參加自我認同小組，增強自我肯定

　　B.協(xié)助張華戒除網(wǎng)癮

　　C.改善張華與父母的溝通交流方式，讓張華父母學(xué)習(xí)處理家庭矛盾沖突的方法

　　D.通過組織一些活動，讓張華很好地融入新的環(huán)境

　　參考答案：C

　　參考解析：家庭社會工作是以社會工作方法和理論為基礎(chǔ)，以家庭為中心，以維護家庭完整為目標。本題中張華的父母對張華的管教方式不恰當(dāng)，沒有進行良好的溝通。因此，讓張華的父母學(xué)習(xí)處理家庭沖突的方法等屬于從家庭層面進行的介入。選項A、B、D屬于從個體層面上的介入。

　　8[單選題] ( )的重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法促進兒童的發(fā)展。

　　A.支持性服務(wù)

　　B.保護性服務(wù)

　　C.補充性服務(wù)

　　D.替代性服務(wù)

　　參考答案：A

　　參考解析：支持性服務(wù)是通過提高兒童所處環(huán)境的功能，強化照料者的能力，以促進兒童的發(fā)展。其重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法促進兒童的發(fā)展。

　　9[單選題] 在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會工作的價值觀和理論知識指導(dǎo)下，運用社會工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是( )。

　　A.社會救助社會工作

　　B.家庭社會工作

　　C.學(xué)校社會工作

　　D.社區(qū)社會工作

　　參考答案：D

　　參考解析：本題是對社區(qū)社會工作定義的考查，從題干描述中的“社區(qū)范圍內(nèi)”“全體社區(qū)成員”等關(guān)鍵詞可以選出正確答案為選項D。

　　10[單選題] 小凱上大學(xué)后由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，面臨退學(xué)的危險。學(xué)校社會工作者通過與其父母會談，初步建立了信任關(guān)系。為了幫助小凱，社會工作者帶他到學(xué)校的心理咨詢室進行專業(yè)的心理測評，并與小凱的老師、輔導(dǎo)員交談，了解小凱在學(xué)校的具體情況，與他的父母交談，了解小凱的成長環(huán)境和成長經(jīng)歷，并且走訪小凱的同寢室同學(xué)。經(jīng)過多方面的調(diào)查，社會工作者了解到小凱的問題在于強烈的戀母情結(jié)，這種對母親的依賴使得小凱在離開母親進入大學(xué)校園后，不知如何安排自己的生活，從而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。以上是社會工作者針對小凱在( )階段開展的工作。

　　A.接案

　　B.預(yù)估

　　C.計劃

　　D.介入

　　參考答案：B

　　參考解析：預(yù)估階段社會工作者的主要任務(wù)是識別服務(wù)對象問題的主、客觀因素，識別問題的成因及使問題延續(xù)的因素，識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素以及決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。

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