單項選擇題
1.王某最近非常害怕汽車,不敢獨自過馬路,擔(dān)心汽車突然失控撞過來。社會工作者先與王某一起把他 害怕的事情按害怕程度進行排序,然后從最輕度的開始做起,如果他仍然感到害怕,就做放松練習(xí),王某對汽車的害怕程度逐漸減輕。上述過程中,社會工作者運用了( )技巧。
A.系統(tǒng)脫敏
B.快速脫敏
C.厭惡療法
D.果敢訓(xùn)練
2.服務(wù)對象:現(xiàn)在找工作,用人單位很注重外貌,我要是長得漂亮就好了……社會工作者:我很理解你的心情,但每個人都不是十全十美的啊,就拿我來說,工作和家庭都不錯,可我的身材很胖,有時別人也 會嘲笑我,后來我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情。上述對話中,社會工作者運用了()技巧。
A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.去災(zāi)難化
3.懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分。在對過去的緬懷中,老人會有一些新的需要。一位老人 改變居住環(huán)境后,總是喜歡談?wù)撨^去不如意的經(jīng)歷。針對這種情況,社會工作者首先需要做的是()。
A.聆聽老人生活中的困擾
B.表達自已對老人想法的理解
C.將老人界定為有問題的人
D.將老人轉(zhuǎn)介給其他社會服務(wù)機構(gòu)
4.一位初二的女生向?qū)W校社會工作者訴說,因為自己的父母是農(nóng)民工,穿不起名牌衣服,班上一些同學(xué) 不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學(xué)相處,還覺得生在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是( )模式。
A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機介入
D.家庭治療
5.小張在一家大型國有企業(yè)上班,妻子是一名小學(xué)教師,孩子正在讀初中,平時各忙各的,周末全家外 出郊游,生活有序,其樂融融。此時,小張的家庭處于家庭生命周期的()。
A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴展完成期
D.收縮期
6.人本治療模式認為人的本質(zhì)是好的,人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。 在運用這種模式幫助服務(wù)對象時,社會工作者要對服務(wù)對象表現(xiàn)出無條件的接納,它的主要目的是( )。
A.給予服務(wù)對象關(guān)心和愛護
B.讓服務(wù)對象表露真實的自我
C.引導(dǎo)服務(wù)對象宣泄壓抑的情緒
D.給予服務(wù)對象社會支持
7.個案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運作方式,以確保運用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求 的服務(wù)方法。在個案管理中,如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足,則必須考慮重新回到( )階段。
A.個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介
B.評估與選擇
C.個案管理服務(wù)計劃
D.個案管理服務(wù)執(zhí)行
8.學(xué)校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場,欺負一些體格較差的同學(xué)。小張計劃解決 這一問題,他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時小張所扮演的角色是()。
A.使能者
B.協(xié)調(diào)者
C.矯治者
D.教育者
9.小組工作是社會工作的工作方法之一,與個案工作和社區(qū)工作方法相比,小組工作功能和效果上的特 點是( )。
A.幫助服務(wù)對象運用自身及其周圍的資源,改善個人與社會環(huán)境之間的問題
B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力,解決個人社會心理功能性方面的問題
C.通過組織服務(wù)對象參與機構(gòu)決策的過程,培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神,共同解決問題
D.通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程,提高他們的能力和意識,共同改善生活質(zhì)量
10.社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地,居民之間溝通較少,對社區(qū)建設(shè)也漠 不關(guān)心。因此,小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案,以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi) 容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于()。
A.社會目標模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
答案:1.A 2.C 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A
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