81. 你正在上課，教室的天花板突然掉落，引起學生喧嘩，有學生輕微受傷，作為教師，你會怎么做?

　　【參考答案】

　　天花板掉落，學生們產生恐慌情緒，并有受傷情況發(fā)生，需要老師冷靜果斷處理，盡量減少學生受傷程度，減少對學習和心理健康的影響，所以我會這樣做。

　　首先，我要保持冷靜，安撫大家的情緒，讓大家安定下來，維持好秩序，并找?guī)讉�同學盡快把受傷的同學送往醫(yī)務室，第一時間進行醫(yī)治。同時讓其他同學按秩序撤離，遠離天花板掉落的區(qū)域，到教室外集合，保證大家的安全。如果有其它空余教室，在確保教室安全的前提下讓大家去空余教室坐好，并布置一些學習任務，讓班干部維持好學習秩序。然后，我會聯(lián)系學校的消防后勤部門，說明情況，讓他們盡快進行修理，確保沒問題之后再讓學生返回教室。我會去醫(yī)務室查看受傷學生的傷勢情況，盡快聯(lián)系學生的家長和領導，共同解決，避免糾紛的發(fā)生。

　　其次，我會建議后勤部門檢查所有教室的基礎設施是否有安全隱患，是否因為設施陳舊而存在其它的風險，避免以后出現(xiàn)類似的情況。我也會召開班會，給學生講解安全常識以及出現(xiàn)安全事故時的處理辦法，增強學生安全意識，提高自救能力。

　　最后，我會總結此次事件的經驗教訓，找到不足之處，進行改正和完善，提高自己的組織和管理能力。

　　82. 有人說當幼兒園老師很容易，只要會唱歌跳舞就行。你怎么看?

　　【參考答案】

　　不可否認，唱歌和跳舞是作為幼兒園教師必須具備的基本技能，但簡單的認為幼兒園老師只要會唱歌和跳舞的觀點卻是不夠全面的。

　　一方面，作為幼兒園老師必須按照幼兒教學目標，對幼兒進行保育和教育兩方面的工作，從而保證幼兒德智體美勞的全面發(fā)展，而唱歌、跳舞只是其中很小的一部分，而這也只是幼兒教師的基本功，只會唱歌跳舞的幼兒園老師根本無法滿足幼兒教育的基本要求。

　　另一方面，教師的事業(yè)發(fā)展要求幼兒園教師不僅僅具備從業(yè)的基本技能，還需要正確的教學理念、良好的師德、科學的教育方法，同時也需要老師自身建立終身學習的意識，在教育教學實踐中隨時隨地的學習，在教學反思中獲得成長。

　　總之，幼兒園老師是一件十分具有專業(yè)性的職業(yè)，需要豐富的專業(yè)知識和基本技能做支撐，所以認為當幼兒老師很容易的觀點是對幼兒老師認識的一種偏見。

　　83. 老師暗示家長買化妝品充話費，你怎么看?

　　【參考答案】

　　首先，我認為老師的這種行為是有失教師職業(yè)道德標準的，違背了廉潔從教的要求。

　　其次，作為一名合格的幼兒教師，應具有愛心和對待幼兒對待工作的責任心，不能一味謀求利益上的東西，這樣就失去的從教的意義，不能在從教中獲得真正意義上的幸福感。

　　總之，我認為，作為一名合格的幼兒老師，主要是以教育奉獻學習為主，努力成為幼兒生活中的老師，游戲中的伙伴，發(fā)現(xiàn)幼兒的童真童趣，找到自己的職業(yè)幸福感，在教育事業(yè)上實現(xiàn)自身的價值才是最重要的

　　84. 明明小朋友參加了喪葬禮儀，模仿喪葬禮儀，并連續(xù)兩天讓其他小朋友也模仿喪葬禮儀，你怎么看待這個現(xiàn)象?

　　【參考答案】

　　面對這樣的行為我們不應該過分的擔憂，應該合理積極的對小朋友進行引導。

　　首先將自己生活中遇到的現(xiàn)象能夠在幼兒園中進行模仿，讓小朋友來學習喪葬禮儀，是幼兒游戲的一種表現(xiàn)。

　　其次，老師要充分利用這個機會進行教育，并且延伸進行多種場合禮儀的教育，

　　最后，讓小朋友知道死亡的意義，珍愛生命。

　　85.妮妮小朋友在搭積木，自言自語。老師過去批評他，你怎么看?

　　【參考答案】

　　妮妮搭積木時的這種小聲嘀咕，自言自語的情況說明她是處于自我中心言語階段，是屬于言語發(fā)展的一個重要特點。幼兒園的兒童在游戲中除了有向他人表達的社會性言語外，還存在著一種非社會性言語，這種言語只對自己說，并非要交流思想，也不企圖引起他人相應的反應。

　　自我中心言語是言語的一種原始和幼稚的狀態(tài)，沒有社交作用，只是用來伴隨、加強和補充自己的行動。這種言語不以提供信息、提出問題或交往為目的，往往是兒童為了自己愉快而說。作為教師，應該創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言興趣，在生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力等，使幼兒言語得到更好更快的發(fā)展。

　　86. 有一些老師比較倦怠，有一些老師有熱情，你怎么看?

　　【參考答案】

　　我認為首先應認真分析教師產生職業(yè)倦怠的原因，找出問題的根本。

　　產生教師職業(yè)倦怠的原因我認為大致可分為三大類：一是社會的原因;二是體制的原因;三是自身的原因。職業(yè)倦怠并非不可救藥的洪水猛獸，它是可以被戰(zhàn)勝的，也是可以預防的。只要我們相應的職能部門真正做到急教師之所急，想教師之所想，認真地為教師辦事實，確實提高教師的待遇、地位;只要我們教師找到自己應有的位置，擺正自己的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，降低自己的期望，多放松自己，相信職業(yè)倦怠一定會遠離我們。

　　87. 老師罵幼兒畫出了藍色綠色的花朵，你怎么看?

　　【參考答案】

　　幼兒天生就會畫畫，他們會用繪畫來發(fā)泄情感，同時也表現(xiàn)了自己的心智，因為心靈是智慧的土壤。藝術的表面是形象，藝術的背面是情感。我們從表面上看是一個孩子在畫什么東西，但實質上是一個孩子在如何表達自己的情感，是用畫筆來表達他內在心靈的需求。畫畫是人人本有的天稟，幼兒天生就愛畫畫，如果大人橫加喝斥，就會扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造意識。要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒學習過程，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情而畫。注重引導幼兒的情感因素，只有情趣才能愛畫畫，只有愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出好作品。

　　88. 現(xiàn)在幼兒園要求老師建立qq群與家長交流，這占據(jù)了老師的休息時間，老師反應太累了，你怎么看?

　　【參考答案】

　　首先，理解家長的做法，是想和老師有更多的溝通，形成一致的教育觀念;

　　其次，和家長商量好，有固定的時間進行交流溝通;

　　最后，教師可以采用多種方式進行交流溝通，充分利用碎片時間。

　　89.很多幼兒家長，給孩子報名興趣班，導致幼兒上課時經常睡覺，注意力不集中。你怎么看?

　　【參考答案】

　　應該跟家長取得聯(lián)系，跟家長說明幼兒本階段的學習重點。并給出自己的建議。比如，先說明一下孩子目前的情況。并且建議在保證幼兒的正常生活和學習的前提下，去學習一些興趣班是可以的。如果孩子連基本的學習都保證不了，那么報班是沒有任何意義的。最后及時和家長溝通交流，保證孩子的健康發(fā)展。

　　90.如今很多幼兒園都上市，對此現(xiàn)象你怎么看?

　　【參考答案】

　　現(xiàn)在的教育已不是國家包辦了，有很多民營的大學，中學，小學，幼兒園，變成公司上市，只是一種資產管理形式。上市既是機遇，也是挑戰(zhàn)。一些民營投資人可以通過上市從社會上得到更多的資金支持發(fā)展教育，并且有利于幼兒發(fā)展減小了自身投資的風險。

　　91. 在幼兒園，我們時常聽到有些家長抱怨孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。對于這種孩子，你怎么看?

　　【參考答案】

　　孩子形成做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的習慣，與年齡特點、個性特征、時間觀念、教育方式都有關系。具體來說，主要有以下幾點原因：

　　第一，孩子本身年齡的限制，動手能力較差。由于孩子年齡偏小，其神經、肌肉活動不夠協(xié)調，同時缺乏一定的生活技能，所以導致做事情比較緩慢。

　　第二，孩子本身性格內向，做事不夠自信，也可能造成孩子做事拖拉。這種情況下，需要家長在日常生活中進行賞識教育，多發(fā)掘孩子的閃光點，多鼓勵孩子的點滴進步，幫助孩子建立做事的信心和自信。

　　第三，孩子時間觀念差，做事沒有緊迫感。從心理學角度看，孩子的時間概念通常要到5歲左右開始形成，而大約在8歲以后才逐漸穩(wěn)定。因此，家長應有意識地對其進行時間觀念的培養(yǎng)。

　　第四，家長教育方式不當，教育過于嚴格，批評多于鼓勵，讓孩子形成畏懼心理。由于家長對孩子的要求比較高，孩子時常被指責，從而失去做事信心，認為少做少錯，自然動作拖沓、緩慢。

　　總之，對于孩子做事拖拉、磨磨蹭蹭的習慣，家長們應抱以寬容之心，多一些鼓勵和引導，少一些抱怨和苛責，只要多加鍛煉和培養(yǎng)，這種行為習慣是可以改變的。

　　92.有人說，幼兒教師是“幼兒生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”。你怎么理解這句話?

　　【參考答案】

　　這句話是對幼兒教師職業(yè)角色的準確定位，對于每一個幼兒教師都具有一定的啟發(fā)和指導意義。

　　第一，幼兒教師是幼兒生活中的媽媽。幼兒園教育不同于其他學校教育，而是需要實行保教結合，這就要求幼兒老師不僅要教授知識，還要懂得照顧幼兒的生活，幼兒年齡太小，剛剛進入幼兒園時，總有很多的不適應，很容易哭鬧，不喜歡去幼兒園，并喊著找媽媽，因此，幼兒老師要讓孩子感到老師像媽媽一樣關愛自己，照顧自己。

　　第二，幼兒老師要發(fā)揮好幼兒學習中的老師作用。幼兒園老師是幼兒學習和發(fā)展的促進者和引導者。幼兒教師引導幼兒學習的關鍵是要把握好幼兒的個性特征，做到因人施教，滿足幼兒不同的發(fā)展要求，從而使每個幼兒在其原有水平上，以不同的速度實現(xiàn)自身的發(fā)展。

　　第三，幼兒老師要成為幼兒游戲中的伙伴。所謂“伙伴”，就是要平等地參與到幼兒的活動和游戲中去，真正成為幼兒中的一員，而不是高高在上的權威者。

　　因此，作為幼兒老師，應該做到關心愛護幼兒，真正成為幼兒生活中的好媽媽、學習中的好老師、游戲中的好伙伴，用我們的愛為幼兒營造一個溫馨的“家”，讓他們在這里快樂的學習和成長。

　　93.目前，很多的孩子在父母安排下，不僅要在幼兒園提前學習文化課程，課外還要參加舞蹈、小主持人等才藝培訓班。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　這種拔苗助長的教育方式不僅違背了幼兒的成長規(guī)律，不僅不利于幼兒個性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)展，而且對幼兒的長遠發(fā)展也是十分不利的。

　　一方面，“不讓孩子輸在起跑線上”是這一現(xiàn)象產生的重要原因。當前大多數(shù)家長教育理念不夠科學，在巨大的競爭壓力面前，忽視了幼兒教育的規(guī)律性和科學性，盲目攀比，給孩子報各種輔導班、提前學習小學課程，但卻抹殺了孩子的天性，不利于孩子的健康發(fā)展。

　　另一方面，部分幼兒園和培訓機構為了經濟利益、搶奪生源，放棄幼兒教育的基本原則和學習規(guī)律，開設所謂的“占坑班”，并與部分優(yōu)質小學對接，這就促使了家長爭相搶報，其背后依舊是對優(yōu)質教育資源的追求。

　　因此，要還幼兒一個快樂的童年，就必須做以下幾方面的工作：

　　第一，幼兒園應該嚴格遵守《教育部幼兒教育發(fā)展指南》的相關規(guī)定，嚴格按照要求開設課程，堅決摒棄以經濟利益為導向的辦學傾向。

　　第二，加大正確教育理念的宣傳和引導，使每一個家長都能夠正確認識幼兒成長和教育的規(guī)律，并自覺地遵守，不給孩子增加額外的負擔，保證幼兒健康成長。

　　第三，在進一步合理配置優(yōu)質教育資源的基礎上，加大監(jiān)管力度，保證幼兒園教育的正常進行。

　　94.有人說，沒有懲戒的教育是不完整的教育。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　我認為這種觀點十分正確。因為“懲者，以正其心也�！苯逃�的本質就是“正其心”，使其全面發(fā)展。因此，合理行使教師懲戒權有助于學生健康、全面的發(fā)展。

　　懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視，而是指“施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。

　　沒有懲戒教育，學生很難明事理。學生的成長道路上，不可能一帆風順，在十字路口徘徊時，需要有人去指點、去幫助、去訓導、去懲戒。教師就是這個人，應責無旁貸地承擔起懲戒學生的責任，并通過適時、適度的懲戒，讓學生明白“每個人必須對自己的行為負責”。在懲戒教育中，學生才能辨是非、知對錯、懂權責。

　　沒有懲戒教育學生很難走向成熟。僅以“賞識教育”、“愛心教育”、“情感教育”等為中小學教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說賞識是陽光，孩子在賞識的陽光下可以自信而快樂的成長，那么懲戒就是風雨，孩子在懲戒的風雨中才能學會承受挫折，接受磨練，從而超越自我，走向成熟。

　　作為教師，對待正處于發(fā)展中的這一群體——學生，在教育過程中應該寬嚴并濟，賞罰有度，輔助學生健康成長。

　　95.近年來，社會上流行這樣一種說法：“不要讓孩子輸在起跑線上”。對于這種說法，你怎么看?

　　【參考答案】

　　這種說法有一定道理，對于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等同于過早地為孩子報各種興趣班、幼兒園小學化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對這種說法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不應該過分重視起跑線的輸贏。對于每個孩子來講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠”的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸贏，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們的本真和天性。

　　其次，教育的輸贏不在于孩子認識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應社會的發(fā)展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發(fā)展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的興趣點出發(fā)，慢慢成長。

　　再次，贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種速成教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長的言傳身教。

　　因此，我們不否認早期教育對于孩子的重要性，但是家長也不應迷信“不要讓孩子輸在起跑線”的說法，我們更應該尊重孩子的天性，還孩子一個快樂、簡單的童年。

　　96. 你正在教室上課，忽然一只大黃蜂飛進來了，很多小朋友都嚇哭了，這時你怎么辦?

　　【參考答案】

　　黃蜂個體大，具有攻擊性，幼兒被嚇哭也是很正常的，作為老師面對這種情況，，我會控制好課堂局面的情況下，保護好幼兒的安全。

　　首先，我會暫停講課，大聲告訴小朋友們不要害怕，老師一直在你們身邊，讓小朋友們迅速用自己的衣服捂上腦袋，保護好自己。

　　其次，我會立即把窗戶和門都敞開，以便讓黃蜂找到出口飛出去，等黃蜂飛出去之后，馬上關閉所有的門窗，防止黃蜂再次飛入。確保大家的安全。

　　再次，安撫被嚇哭的小朋友，告訴他黃蜂是一種昆蟲，剛才只是迷路了，沒有找到自己的家，引導小朋友們要記住家里的地址，當找不到家的時候，一定要尋求幫助。

　　最后，讓幼兒回憶一下黃蜂的樣貌、飛舞的狀態(tài)，進而讓幼兒充分了解黃蜂的習性以及預防被蟄傷的方法，消除對黃蜂的恐懼。

　　97. 在幼兒園中，我們經常會發(fā)現(xiàn)很多沒有自理能力的幼兒。如果是你一名幼兒園老師，你會如何培養(yǎng)幼兒的自理能力?

　　【參考答案】

　　所謂自理能力是指幼兒完成生活活動的本領，如穿脫衣褲鞋襪、進食、盥洗等能力，它是幼兒在生活活動中形成和發(fā)展起來的，是幼兒應該具備的最基本的生活技能。

　　教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”

　　因此，針對當前幼兒自理能力差的現(xiàn)狀，我會通過幼兒園教育和家長引導兩種途徑相結合的方式來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　在幼兒園教育中，通過多種形式培養(yǎng)幼兒的自理意識，教給幼兒一定的自理技巧。

　　第一，充分利用幼兒喜歡做游戲的特點，創(chuàng)設游戲情境，在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力。如收拾玩具設計成“幫玩具寶寶回家”、擦自己的小椅子設計成“給小椅子洗澡”的游戲。

　　第二，可以將一些日常生活細節(jié)變成兒歌，幫助幼兒記憶。如洗手歌、扣紐扣兒歌等。

　　第三，采用示范方法，教給幼兒一些常用的生活自理方法，讓幼兒從中體會自己動手的樂趣。積極尋求家長的幫助，讓其做好生活的引導。家長在生活中要改變“事事包辦”的習慣，讓幼兒做一些力所能及的小事(洗手帕、穿衣服、系鞋帶)，以此讓幼兒逐漸具備一定的自理能力。

　　總之，幼兒自理能力的養(yǎng)成，需要幼兒園和家長的共同努力，只有家園同步教育，才能更為有效的促進幼兒的全面發(fā)展。

　　98. 你們班有一個幼兒，活動時很少與其他幼兒一起玩耍，老師提問時也不說話，任憑老師怎樣引導也沒有什么用，她只是用害怕的目光盯著你看。作為老師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　幼兒出現(xiàn)這種情況，說明幼兒還不適應幼兒園的生活，人際交往能力較差。作為老師，我會及時進行正確引導，幫助她消除緊張心理，提高交往能力，逐步適應幼兒園集體生活。首先，我會及時聯(lián)系幼兒的家長，了解幼兒在家中的表現(xiàn)。分析幼兒出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)是性格使然還是不太適應陌生環(huán)境所致。

　　其次，我會通過多種途徑，逐步建立幼兒對老師的信任。在課堂上，利用講故事、表揚、鼓勵的方式對她進行教育和引導。在日常生活中，多關心幫助她，增強幼兒對老師的信任，從而消除她對老師的心理緊張，使他逐步的適應幼兒園的環(huán)境。

　　再次，我會為她與其他幼兒多創(chuàng)造接觸的機會。通過“結對子”的方法，邀請能力強的小朋友在活動中多幫助她，使其逐步消除對其他幼兒的抵觸心理，慢慢融入到幼兒園的小朋友當中。

　　最后，加強家園合作。我會建議家長每天抽出一定時間，讓幼兒共同游戲并讓幼兒參與簡單的家務勞動，從中創(chuàng)造交談的機會。同時，向家長介紹一些培養(yǎng)幼兒自信的知識和有效的教育方法，讓幼兒在家庭中建立自信，使幼兒行為改變。

　　99. 如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?

　　【參考答案】

　　環(huán)保意識在環(huán)境問題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，使他們長大成人后能自覺地保護環(huán)境并清楚其責任和義務，這是具有深遠意義的。而孩子作為我們的希望，祖國的未來，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識是非常重要的。

　　首先，我會營造環(huán)境教育的氛圍。給孩子們一塊綠地，一個水池，一個花園，室外盡量開辟草坪、花園、菜地，利用自然角、動物角，讓幼兒親身體驗植樹、栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設凈化、美化的育人環(huán)境，使他們萌發(fā)了愛護環(huán)境的感情。

　　其次，關于裝飾環(huán)境布置方面，可以在幼兒園的每個角落加以利用，設計有關環(huán)保的宣傳畫等，從而使幼兒在欣賞的過程中受到教育。在室外、樓梯間的墻壁、走廊等地方設計環(huán)保題材的壁畫等，來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，從而使幼兒在欣賞的過程中受到教育。

　　然后在語言、音樂環(huán)境布置方面，可以利用每周一次的小廣播，便于起到較好的環(huán)保宣傳教育效果。通過室內外的廣播，播放小鳥的聲音、動物的叫聲、環(huán)保歌曲、環(huán)保小故事等，與周圍的環(huán)境構成一個立體空間環(huán)保教育網(wǎng)。

　　最后，可以多向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內容。

　　總而言之，我們既然創(chuàng)設了環(huán)保教育環(huán)境，教師在課堂或日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育，就要充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，把環(huán)保教育融入幼兒園創(chuàng)設的環(huán)保教育環(huán)境之中。

　　100.幼兒有小動作怎么辦?

　　【參考答案】

　　孩子年齡小，注意力不夠集中，也屬于正常的年齡特點.可以從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅持下來，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件時，一定要在他的身邊不停的鼓勵，堅持到底，然后加上合適的表揚，讓他感受到成功的小小喜悅�？梢圆捎靡恍┓椒ǎ�

　　(1)適宜的教學內容是集中幼兒注意的條件

　　(2)安排好學習、休息、活動的時間

　　(3)明確目的能有效地集中幼兒的注意

　　(4)游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式

　　(5)要為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

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