11.美育之“超美育”功能，即指( )。

　　A.直接育美功能

　　B.間接育德、促智、健體功能

　　C.超越性美育功能

　　D.美育的附加功能

　　12.我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是( )的表現(xiàn)。

　　A.課程是知識

　　B.課程是經(jīng)驗

　　C.課程是活動

　　D.課程是項目

　　13.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是( )運用時應(yīng)注意的事項。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.練習(xí)法

　　14.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即( )。

　　A.教育

　　B.教學(xué)

　　C.德育

　　D.智育

　　15.下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法( )。

　　A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

　　B.互訪

　　C.家長會

　　D.家長委員會

　　16.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為( )。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.體育

　　17.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是( )。

　　A.分組教學(xué)

　　B.個別教學(xué)

　　C.班級授制

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　18.針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗是( )。

　　A.安置性測驗

　　B.形成性測驗

　　C.診斷性測驗

　　D.總結(jié)性測驗

　　19.確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。

　　A.哲學(xué)觀念

　　B.人性假設(shè)

　　C.理想人格

　　D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

　　20.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。

　　A.教育無目的論

　　B.社會本位論

　　C.科學(xué)本位論

　　D.個人本位論

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