2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(A級)沖刺試題及答案(8)

　　一、選擇題(每題1分.共15分)

　　1.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為( )。

　　A.直接動機(jī)和間接動機(jī)

　　B.近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

　　C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)

　　D.高尚的動機(jī)和低級的動機(jī)

　　2.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為( )。

　　A.正遷移

　　B.橫向遷移

　　C.負(fù)遷移

　　D.縱向遷移

　　3.知道“三角形的內(nèi)角和等于180�！保瑢儆�( )。

　　A.策略性知識

　　B.陳述性知識

　　C.條件性知識

　　D.程序性知識

　　4.技能的種類有( )。

　　A.工作技能和生活技能

　　B.動作技能和操作技能

　　C.智力技能和認(rèn)知技能

　　D.認(rèn)知技能和動作技能

　　5.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.理解——控制策略

　　C.精加工策略

　　D.組織策略

　　6.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和( )。

　　A.思維程序

　　B.調(diào)查研究

　　C.檢驗(yàn)假設(shè)

　　D.論證假設(shè)

　　7.在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為( )。

　　A.模仿

　　B.從眾

　　C.認(rèn)同

　　D.內(nèi)化

　　8.兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在( )。

　　A.3～5歲

　　B.5～7歲

　　C.8～10歲

　　D.12～13歲

　　9.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按( )。

　　A.功能

　　B.大小

　　C.用途

　　D.年齡

　　10.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)屬( )。

　　A.診斷性評定

　　B.形成性評定

　　C.總結(jié)性評定

　　D.非正式評定

　　11.教師一句鼓勵的話、一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于( )。

　　A.第一印象

　　B.共鳴效應(yīng)

　　C.羅森塔爾效應(yīng)

　　D.移情效應(yīng)

　　12.研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在( )。

　　A.5～6歲

　　B.6～7歲

　　C.7～8歲

　　D.8～9歲

　　13.“當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為”這屬于( )。

　　A.群體歸屬感

　　B.群體認(rèn)同感

　　C.群體壓力

　　D.群體動力傾向

　　14.“課時(shí)教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等等”屬于( )。

　　A.以策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　B.以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　C.以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　D.以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　15.“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切人點(diǎn)”屬于( )教學(xué)策略。

　　A.先行組織者

　　B.掌握學(xué)習(xí)

　　C.支架式

　　D.拋錨式

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