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    四川2012年教師資格教育學A模擬試題及答案(1)

    第 1 頁:試題
    第 4 頁:參考答案

    四川省2012年教師資格教育學A模擬試題及答案(1)

      一.單項選擇題(本大題共20小題.每小題1分,共20分)

      1.“教育能夠干什么”是 【 】

      A.教育的屬性

      B.教育的目的

      C.教育的功能

      D.教育的效應

      2. 教育活動要注意由淺入深,由簡單到復雜,由抽象到具體,由低級到高級,是指教育要適應 【 】

      A.人的身心發(fā)展的順序性

      B.人的身心發(fā)展的階段性

      C.人的身心發(fā)展的不平衡性

      D.人的身心發(fā)展的個別差異性

      3. 一個好教師職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是 【 】

      A.幫助

      B.規(guī)訓

      C.促進

      D.發(fā)展

      4.教師在教育實踐中的主要對象是 【 】

      A.家長

      B. 管理者

      C.教師

      D.學生

      5. “一把鑰匙開一把鎖”,是說明教師勞動具有 【 】

      A.復雜性

      B.示范性

      C.創(chuàng)造性

      D.長效性

      6. 作為新時期教師角色重要補充的是 【 】

      A.心理治療者

      B.被攻擊的對象

      C.研究者

      D.學校管理者

      7.青少年是社會權(quán)利的 【 】

      A.客體

      B.既是主體,也是客體

      C.主體

      D.從屬者

      8. 教學過程中最基本的一種關系是 【 】

      A.學生與學生之間的關系

      B.學校與社區(qū)之間的關系

      C.教師與校長的關系

      D.教師與學生這兩個主體之間的關系

      9.培養(yǎng)和形成良好的校風,關鍵在于 【 】

      A.領導的作風

      B.教風

      C.學風

      D.教師的作風

      10. 教學工作的基本規(guī)范是 【 】

      A.教學目標

      B.教學組織形式

      C.教學原則

      D.教學方法

      11.活動課程的主要倡導者是 【 】

      A.杜威、克伯屈

      B.杜威、杰克森

      C.克伯屈、杰克森

      D.克伯屈、夸美紐斯

      12.體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是 【 】

      A.工具類學科

      B.知識類學科

      C.技藝類學科

      D.綜合類學科

      13. “最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是 【 】

      A.孔子

      B.柏拉圖

      C.夸美紐斯

      D.維果茨基

      14.孔子提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”,它符合的教學原則是 【 】

      A.循序漸進

      B.因材施教

      C.理論聯(lián)系實際

      D.啟發(fā)性

      15. “教師根據(jù)學法指導教材向?qū)W生系統(tǒng)傳授學習方法”的學法指導方式【 】

      A.系統(tǒng)傳授式

      B.專題討論式

      C.學科滲透式

      D.學習診斷式

      16. 實施教學方法的重要前提是 【 】

      A.維持課堂紀律

      B.教師人格力量

      C.現(xiàn)代教育技術(shù)的應用

      D.明確教學目標

      17. 教會學生做人屬于 【 】

      A.德育

      B.智育

      C.體育

      D.美育

      18.基礎教育的核心問題是 【 】

      A.審美教育

      B.文化教育

      C.道德教育

      D.素質(zhì)教育

      19. 學生品德形成的基礎是 【 】

      A.道德認識

      B.道德行為

      C.道德意志

      D.道德情感

      20.教師對學生最常用的一種教育方法是 【 】

      A.陶冶

      B.懲罰

      C.人格感化

      D.說服教育

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