| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：多項選擇題 |
| 第 3 頁：填空題；判斷題；名詞解釋 |
| 第 4 頁：簡答題；論述題；案例分析題 |
| 第 5 頁：答案：單項選擇題；多項選擇題；填空題 |
| 第 6 頁：答案：判斷題；名詞解釋；簡答題 |
| 第 7 頁：答案：論述題；案例分析題 |
七、論述題
【答案要點】
一是隨班就讀。讓需要進行特殊教育的缺陷兒童進入普通學校的課堂中進行全日制或半日制的教育活動。
二是普通班加巡回輔導。將特殊兒童置于普通班中，由巡回輔導人員定期或不定期向特殊兒童提
供部分時間的教學，或?qū)ζ胀ò嘟處熯M行咨詢，商討特殊兒童的輔導策略。
三是普通班加資源教室。資源教室是為中小學特殊兒童設(shè)立的、與普通教室分開的補救教學場所，配有特殊的材料、設(shè)備和經(jīng)過專門訓練的教師。
四是設(shè)置特殊班。將教育需求相近的特殊兒童集中在一個班級內(nèi)接受教育。
八、案例分析題
【答案要點】
這些做法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。心理學的知識告訴我們，凡是有意義的材料，必須讓學生學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯(lián)系;對無意義的材料，應(yīng)盡量賦予其認為的意義，在理解的基礎(chǔ)上進行識記，記憶效果就好。簡言之，教師應(yīng)教學生進行意義識記。
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