三、判斷題(每題1分，共10分)

　　1.通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法叫鍛煉法。(　　)

　　2.目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。(　　)

　　3.測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。(　　)

　　4.循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序去進行。(　　)

　　5.學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。(　　)

　　6.學習與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。(　　)

　　7.心理健康有高低層次之分。(　　)

　　8.教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。(　　)

　　9.從根本上來說教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。(　　)

　　10.我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。(　　)

　　四、名詞解釋(每小題4分，共12分)

　　1.學校課程

　　2.社會活動

　　3.學生申訴制度

　　五、簡答題(每小題7分，共28分)

　　1.小學階段課程的性質(zhì)是什么?

　　2.簡述課外活動的意義。

　　3.請你談談非指導教學法的運用特點。

　　4.良好測驗的標準有哪些?

　　六、案例分析(15分)

　　某校學生甲和乙因貪玩上網(wǎng)，上學遲到了半個多小時。班主任王老師非常生氣，對他們進行了嚴厲批評并責令他們寫檢查，不準進教室上課。兩個學生趁王老師不注意跑到學校附近的小河洗澡，結(jié)果學生甲溺水而死。

　　請問：王老師應負什么法律責任?說明理由。

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