第 1 頁:單項選擇題;多項選擇題 |
第 2 頁:判斷題;名詞解釋;簡答題;案例分析 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;多項選擇題;判斷題 |
第 4 頁:答案:名詞解釋;簡答題;案例分析 |
一、單項選擇題
1.D
【解析】英國學者培根在《論科學的價值和發(fā)展》(1623年)中首次把教育學作為獨立學科提了出來。其中保羅•朗格朗首先提出終身教育思想。
2.A
【解析】1904年,清政府頒布《奏定初等小學堂章程》,規(guī)定設(shè)初等小學堂,招收7歲兒童入學,修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等小學教育為義務(wù)教育。
3.B
【解析】略。
4.C
【解析】小學課程設(shè)計的最終目的是實現(xiàn)教育目的和學校的培養(yǎng)目標。
5.B
【解析】學生通過認識書本知識認識客觀世界,這反映了教學過程中的間接性的特點。
6.D
【解析】德育過程從本質(zhì)上說,就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。
7.A
【解析】教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。
8.A
【解析】預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是端正學生的學習目的。
9.B
【解析】學生管理的終極目的是人性完善。
10.D
【解析】教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機輔助教學。
二、多項選擇題
1.BCD
【解析】勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學生掌握勞動技術(shù)知識和技能,形成勞動觀點和習慣的教育。故BCD項為小學在勞動技術(shù)教育方面的要求。
2.CDE
【解析】學生是學習的主體,教師是知識的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是人格平等、師生關(guān)系相互促進、朋友式的友好幫助關(guān)系。
3.ABC
【解析】我國小學德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
4.ABE
【解析】凡是學校在課堂教學任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的教育活動,都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學。
5.ABCE
【解析】班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括:自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。
三、判斷題
1.×
【解析】通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法叫陶冶法。
2.√
【解析】略。
3.×
【解析】測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
4.×
【解析】循序漸進原則不僅要遵循學生認識發(fā)展的順序,還要注重學生身心發(fā)展和知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)的順序。
5.×
【解析】學習引起的行為和行為潛能的變化有暫時的,也有永久性的。
6.×
【解析】教學活動的基本要素包括:教師、學生和教育影響。
7.√
【解析】略。
8.×
【解析】在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中,投身教育實踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑,也是檢驗教師職業(yè)道德水平的唯一標準。
9.×
【解析】從根本上來說,教師職業(yè)道德的評價標準并不是動機與效果的辯證統(tǒng)一。
10.×
【解析】我國的教育法規(guī)并不是必須經(jīng)全國人大通過才有效。
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