二、填空題(本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。把答案填寫在題中的橫線上)

　　21.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是l903年心理學(xué)家_____出版了《教育心理學(xué)》。

　　22.根據(jù)記憶依存時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分為_____、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種類型。

　　23.學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和_____。

　　24.學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和_____。

　　25.發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標(biāo)，它的三個(gè)基本特征是：_____一、變通性和獨(dú)特性。

　　26.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為操作技能或動(dòng)作技能和_____。

　　27.歸因即對(duì)自我行為的原因分析，包括三個(gè)成分：內(nèi)外源、穩(wěn)定性和_____。

　　28.成就動(dòng)機(jī)指人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動(dòng)因，它由兩種成分構(gòu)成：追求成功的動(dòng)機(jī)和_____。

　　29.在信息編碼過(guò)程中，利用儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的、有意義的、較大單位的過(guò)程，稱為_____。

　　30._____是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。

　　31._____是指人對(duì)于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

　　32._____是指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進(jìn)作用。

　　33.所謂_____，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

　　34.交互式教學(xué)旨在教會(huì)學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、析疑和_____。

　　35._____是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動(dòng)不僅對(duì)每個(gè)成員有個(gè)人意義，而且還有重要的社會(huì)意義。

　　36.學(xué)習(xí)策略主要有元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制以及_____一三個(gè)要素構(gòu)成。 、

　　37._____是導(dǎo)致初中生反抗心理出現(xiàn)的第一原因。

　　38.健康教育課的教學(xué)模式包括：誘導(dǎo)式、自我分析模式、_____。

　　39.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)叫作_____。

　　40. 經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)之進(jìn)行分析的方法叫做_____法。

　　三、簡(jiǎn)單題(本大題共6個(gè)小題，每小題5分，共30分)

　　41. 簡(jiǎn)述教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系。

　　42. 簡(jiǎn)述影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

　　43. 簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。

　　44. 簡(jiǎn)述斯金納的操作性條件作用理論。

　　45.簡(jiǎn)述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。

　　46.簡(jiǎn)要回答發(fā)現(xiàn)教學(xué)的階段及其原則。

　　四、論述題(本大題共1個(gè)小題，共10分)

　　47.試論述當(dāng)前中小學(xué)心理教育的誤區(qū)。

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