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點(diǎn)擊查看:2014教師資格《小學(xué)心理學(xué)》強(qiáng)化試題及答案匯總
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題1分。共20分)
1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗(yàn)是( )。
A.觀察法實(shí)驗(yàn)
B.自然實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
D.自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)相結(jié)合實(shí)驗(yàn)
2.教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是( )。
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
3.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本,必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀的心理學(xué)家是( )。
A.羅杰斯
B.布魯納
C.班杜拉
D.斯金納
4.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為屬于( )。
A.直接強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
5.社會(huì)自我到( )基本成熟。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青春期
6.梅耶學(xué)習(xí)過程模式的主要特點(diǎn)是( )。
A.強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的相互作用
B.強(qiáng)調(diào)模仿的作用
C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用
D.強(qiáng)調(diào)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間( )。
A.成正比關(guān)系
B.成反比關(guān)系
C.沒有關(guān)系
D.成倒U形曲線關(guān)系
8.概念同化的典型方式是( )。
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)丑
9.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論,提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是( )。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.班杜拉
10.多伊奇認(rèn)為,對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)是( )。
A.競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu)
B.個(gè)人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)
D.友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)
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