點(diǎn)擊查看：2014年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》試題及答案匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )

　　A.素質(zhì)教育

　　B.創(chuàng)新教育

　　C.終身教育

　　D.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　2.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展論證明了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的( )規(guī)律。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高( )的使命。

　　A.公民素質(zhì)

　　B.公民思想道德素質(zhì)

　　C.公民科學(xué)文化素質(zhì)

　　D.民族素質(zhì)

　　4.教師作為專(zhuān)業(yè)人員的特定要求不包括( )

　　A.以謀生為主要目的

　　B.必須專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作

　　C.需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷

　　5.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是( )

　　A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

　　B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程

　　C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

　　D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專(zhuān)業(yè)化

　　6.以下對(duì)班主任的表述正確的是( )

　　A.所有任課教師都可以當(dāng)

　　B.所有任課教師都必須當(dāng)

　　C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)

　　D.學(xué)校選聘的專(zhuān)職人員可以當(dāng)

　　7.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的( )

　　A.明顯的示范性

　　B.強(qiáng)烈的時(shí)代性

　　C.利他性

　　D.高度的自覺(jué)性

　　8.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為( )

　　A.可以，不影響正常教學(xué)即可

　　B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

　　C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

　　D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

　　9.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。

　　A.3

　　B.5

　　C.7

　　D.10

　　10.教育法律救濟(jì)的根本目的是( )

　　A.避免損害

　　B.避免糾紛

　　C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

　　D.獲得賠償

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