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    2014中小學(xué)教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》強化試題(2)

    考試吧為您提供了“2014中小學(xué)教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》強化試題(2)”,方便廣大考生備考!
    第 1 頁:試題
    第 5 頁:參考答案

      二、案例分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

      30.閱讀下面材料,回答問題。

      一小學(xué)某班,有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球賽,常影響學(xué)習(xí),有時還遲到、曠課,甚至幾次為了搶球和爭奪場地與別班同學(xué)發(fā)生沖突。針對這一問題,班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊,選了隊長,并制定了隊規(guī)。此后,每天組織練球,在活動中練出了紀律、團結(jié)、意志和自我控制能力。

      問題:根據(jù)教育教學(xué)知識,談?wù)勀銓υ摪咐恼J識。

      31.閱讀下面材料,回答問題。

      2000年11月13日,湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級學(xué)生,在被班主任老師趕出學(xué)校后,喝農(nóng)藥自殺在自己的家門口。原因是學(xué)校沒錢發(fā)教師的工資,鎮(zhèn)里決定讓每個學(xué)生把70元錢交到學(xué)校,并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。因為有些村民未交錢,所以學(xué)校就停課,將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長要錢,等交齊錢后學(xué)校再開課。年僅ll歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的四位教師趕回家,并說不交錢就不準上學(xué),在其父母當天不在家的情況下,發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。

      問題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),談?wù)勀銓υ摪咐恼J識。

      32.閱讀下面的短文,回答后面的問題。

      風(fēng)雨中的菊花

      午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。

      多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

      開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。

      “太太,行行好!甭曇粑怂淖⒁饬。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。

      “可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行!笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍_有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處罰。不管怎么說,孩子也怪可憐的。

      這個年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對社會有用的人。

      多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行!辈还苓@個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。

      “謝謝您,祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

      樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。

      “你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。

      這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花!澳阋袋c什么?”小姐這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買。

      “一束萬壽菊!毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

      “要我們送給什么人嗎?”

      “不用,你可以寫上‘獻給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!”’

      “一共是二十美元。”小姐一邊寫,一邊說。

      小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得堯晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。

      這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。

      火車終于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

      火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

      (1)本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?

      (2)小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?

      (3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?

      (4)文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊,他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊

      著多爾先生?“模糊”說明了什么?

      三、寫作題(本大題共50分)

      33.請以“什么知識最有價值”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。

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