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2016教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識》模擬題匯總
一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.教育生物起源論的代表人物是( )。
A.孟祿
B.利托爾諾
C.霍爾
D.華生
2.王老師一邊講課,一邊觀察學(xué)生的反應(yīng),這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)?( )
A.注意分配
B.注意穩(wěn)定性
C.注意廣度
D.注意轉(zhuǎn)移
3.素質(zhì)教育的時代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進學(xué)生全面發(fā)展
D.促進學(xué)生的個性發(fā)展
4.小學(xué)德育的基本方法是( )。
A.說服教育法
B.示范教育法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
5.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指( )。
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
6.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論,小明的學(xué)習(xí)動機屬于( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.自我效能感
7.班集體形成的條件和前進的動力是( )。
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.班主任的要求
C。班級內(nèi)部的矛盾斗爭
D.共同的活動
8.班主任既通過對集體的管理去問接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是( )。
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理
9.班級管理的主要功能是( )。
A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率
B.維持班級秩序
C.形成良好的班風(fēng)
D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理
10.“足智多謀,隨機應(yīng)變”是思維的( )。
A.廣闊性
B.獨立性
C.靈活性
D.邏輯性
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