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21、適當過渡學習能促進知識保持,研究表明,最佳效果的過渡學習是學習熟練程度達到( )
A. 130% B.140% C.150% D.160%
22、聯(lián)結學習理論認為,學習就是在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程,其中起重要作用的是( )
A.練習 B.學習 C.強化 D.鞏固
23.下列不是阿特金森所提出的成就動機理論模型的缺陷的是( )
A.人的成就動機被看成僅僅由內(nèi)部因素所激發(fā),沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機的作用
B.初步把動機的情感方面和認知方面結合起來
C.對影響成就和行為的內(nèi)部因素的了解和探討不全面和不夠充分
D.對認知的作用的了解是模糊的,籠統(tǒng)的,不具體的
24.“對抗偏見”是一種專門用來改變學生在特定的領域內(nèi)的原有認識的以對話為基礎的教學策略,它是由( )提出的
A.科斯格儒 B.羅爾
C.查樸尼 D.斯太威
25.( )是把成就看作贏得相應社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機
A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)部動機 D.認知內(nèi)驅(qū)力
26.古儒學校產(chǎn)生于古代的( )
A.埃及 B.蘇美爾
C.希臘 D.印度
27.智者派提出了古希臘課程中的( )
A.前三藝 B.后四藝
C.七藝 D.六藝
28、自20世紀20年代起,在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設實驗運動的教育家是( )
A.晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟
29、蘇格拉底法又稱為( )
A.問答法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.講授法 D.雄辯術
30、1916年出版的( ),最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。
A.《我的教育信條》
B.《民主主義與教育》
C.《學校與社會》
D.《人的問題》
相關鏈接:2008年《教育學》首輪復習自測模擬試題二
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