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2007年研究生入學(xué)考試教育學(xué)成功三套題(一) 

21、1870年英國(guó)頒布了第一個(gè)關(guān)于初等教育的法案（ ），標(biāo)著國(guó)民初等教育制度正式形成。

A．《工廠法》 B.《福斯特法案》

C.《巴爾福教育法》 D.《費(fèi)舍教育法》

22、在西方教育史上，第一位把心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科加以研究，被認(rèn)為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”代表的教育家是（ ）

A．夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威

23、（ ）的頒布使美國(guó)普通教育開始由單一的升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)向升學(xué)和就業(yè)的雙重目標(biāo)。

A．《國(guó)防教育法》 B.《史密斯—休斯法案》

C.《中小學(xué)教育法》 D.《生計(jì)教育法》

24、1840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽(yù)為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。

A．瓦德蔡克 B.福祿貝爾 C.巴西多 D.蒙臺(tái)梭利

25、19世紀(jì)英國(guó)教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準(zhǔn)備”，科學(xué)知識(shí)對(duì)人類生活最有價(jià)值。

A．培根 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫胥黎

26、1876年建立的（ ），以學(xué)術(shù)性研究為主，在美國(guó)首創(chuàng)研究生院。

A．哥倫比亞大學(xué) B.耶魯大學(xué)

C.威廉—瑪麗大學(xué) D.霍普金斯大學(xué)

27、19世紀(jì)末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學(xué)法”，被杜威稱作“進(jìn)步主義教育之父”。

A．約翰遜 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特

28、道爾頓制是一種個(gè)別教學(xué)制度，其創(chuàng)立者是（ ）

A．約翰遜 B.沃特 C.帕克 D.帕克赫斯特

29、1879年（ ）確定國(guó)民教育發(fā)展的義務(wù)性、免費(fèi)性與世俗化三大原則，著力提高法國(guó)整體國(guó)民素質(zhì)。

A．《法盧法案》 B.《費(fèi)里法案》 C.《基佐法案》 D.《費(fèi)舍法案》

30、根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會(huì)性矛盾是（ ）

A．主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚感 B.勤奮感對(duì)自卑感

C. 同一性對(duì)角色混亂 D.親密感對(duì)孤獨(dú)感

31、一般來說，偏愛社會(huì)科學(xué)且成績(jī)較好的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格大多數(shù)屬于（ ）

A．場(chǎng)依存型 B.場(chǎng)獨(dú)立型 C.沉思型 D.沖動(dòng)型

32、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大缺點(diǎn)是（ ）

A．會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散

B．導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)

C．不利于發(fā)展學(xué)生的智力

D．太耗費(fèi)時(shí)間

33、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）

A．避免學(xué)生觀看這類影視片

B．對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育

C．影片中盡量少描寫反面人物

D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

34、采用兩難故事對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是（ ）

A．皮亞杰 B.埃里克森 C.柯爾伯格 D.羅杰斯

35、根據(jù)學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的心理學(xué)家是（ ）

A．加涅 C.布盧姆 C.布魯納 D.奧蘇泊爾

36、把學(xué)習(xí)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種（ ）

A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理內(nèi)驅(qū)力

37、需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)，該理論的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（ ）

A．馬斯洛 B.阿特金森 C.韋納 D.班杜拉

38、目前，理論界較公認(rèn)的觀點(diǎn)認(rèn)為創(chuàng)造性的核心是（�。�

A．集中思維 B.聚合思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維

39、品德的結(jié)構(gòu)包括三種成分，道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為，責(zé)任感和義務(wù)感屬于（ ）

A．道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德行為 D.道德觀念

40、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）

A．教育觀察研究 B.教育調(diào)查研究 C.教育測(cè)量研究 D.教育實(shí)驗(yàn)研究

2007考研教育學(xué)新大綱全面解析 

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