作者:華圖聶素芳
自2009年1月16日開始,2009年中央機(jī)關(guān)招考錄用公務(wù)員面試陸續(xù)展開,進(jìn)行到目前,已經(jīng)完成大半,從整體的考試情況來看,今年的面試呈現(xiàn)三大變化。
熱點(diǎn)、能力、應(yīng)變
一、隱性信息通知,強(qiáng)調(diào)形式變化
對(duì)于具體的考試形式,一部分繼續(xù)采用結(jié)構(gòu)化,一部分采用無領(lǐng)導(dǎo)小組,還有一部分采用結(jié)構(gòu)化+無領(lǐng)導(dǎo)小組的面試方式。而在面試通知上,有些部委采取“隱性”的通知方式,不明確告知考生采用結(jié)構(gòu)化還是無領(lǐng)導(dǎo)小組等其他面試方式,從考試形式上讓有些考生措手不及,對(duì)于只復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)化而完全忽略了無領(lǐng)導(dǎo)小組的考生,今年很危險(xiǎn)。這是今年根據(jù)考察考生綜合素質(zhì)的應(yīng)變措施,也是反培訓(xùn)中的一重要環(huán)節(jié)。這種方式對(duì)考生今后的復(fù)習(xí)提出了新的考驗(yàn)。
二、題目穩(wěn)中求變,強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)。
從結(jié)構(gòu)化面試考試形式來看,考試題目呈現(xiàn)如下特點(diǎn):
第一,是出題的整體框架及命題思路沒有大的變動(dòng),仍然保持了一貫的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
題型方面仍然是大家耳熟能詳?shù)哪菐状箢悊栴},如計(jì)劃組織(重點(diǎn)還是調(diào)研類問題)、溝通協(xié)調(diào)(重點(diǎn)在于與領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系)、綜合分析(重點(diǎn)在于社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)政分析,還包括一些哲理故事分析類問題)以及較少單獨(dú)命題出現(xiàn)的自我認(rèn)知類問題。題目數(shù)量方面仍然沒有變化,為5道題。在時(shí)間上一般都為25分鐘左右,個(gè)別沒有題本的地區(qū)為15分鐘的簡(jiǎn)答。
第二,是在題目的難度上總體平穩(wěn)、略有升高。
這主要體現(xiàn)在綜合分析類問題對(duì)時(shí)事的關(guān)注上有所增加,如金融危機(jī)、微軟黑屏、研究生賣豬肉、改革開放30周年等問題都被引入到考題當(dāng)中,這需要考生隨時(shí)關(guān)注時(shí)政,必須在平時(shí)的生活中有所積累和思考才能將這類問題答好。在計(jì)劃組織類問題中,調(diào)研問題的比重繼續(xù)加大,并在保證調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性與有效性上提出了更高的要求;同時(shí),針對(duì)公務(wù)員工作中一些棘手難點(diǎn)問題的考查力度也有所加大,如群眾反映問題得不到解決及各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在溝通協(xié)調(diào)類問題中,主要考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力,如工作中遇見的爭(zhēng)執(zhí)處理問題、人際交往尷尬場(chǎng)面應(yīng)對(duì)問題等?偠灾,它們對(duì)考生的社會(huì)閱讀能力和應(yīng)變處理能力都提出了新的要求。
第三,是將職位匹配類問題更貼切地融合到綜合分析類問題中,一般不再單獨(dú)列題。
職位匹配類問題以往常常單獨(dú)列題,出題形式比較單一。但在今年中央機(jī)關(guān)中職位匹配類問題幾乎全部都改頭換面,以一種更為隱蔽或是更為靈活化的形式出現(xiàn),特別是加強(qiáng)了時(shí)政熱點(diǎn)的滲透。如“我們的目標(biāo)是要讓群眾不說話,但在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中,我們又需要群眾說話,請(qǐng)分析你對(duì)這句話的看法?”,又如“胡錦濤總書記指出:“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事的能力,自覺地在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)!碧岣吖珓(wù)員的執(zhí)行力,有人說執(zhí)行力取決于信仰,又有人說取決于制度,你怎么看?”等。表面上是讓考生對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析解讀,實(shí)質(zhì)上仍需要考生根據(jù)自身的公務(wù)員背景深刻闡述作為一名公務(wù)員的責(zé)任、意識(shí)與行為準(zhǔn)則,內(nèi)涵較為深刻,考生若不注意則很難答出亮點(diǎn)與重點(diǎn)。
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